小学三年级语文句子排序实用技巧（附练习题）

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把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。　



一、按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。如：　　

（  ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（  ）他看见地上有一团白白的东西。

（  ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。　　

（  ）下课了，张良在操场上玩。　　

（  ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。　　

（  ）想着，他就若无其事地走开了。　　

（  ）走近一看，原来是一团废纸。　　



从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。　　



二、按时间先后顺序排列　　

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如：



（  ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。　　

（  ）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。　　

（  ）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。　　

（  ）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。　　

（  ）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。　　

（  ）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。　　



排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。　　



三、按先总述后分述的顺序排列　　

有这么一个习题：　　

（  ）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。　　

（  ）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。　　

（  ）小城里每一个庭院都栽了很多树。　　

（  ）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。　　



根据这段话的特点，"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。　　



四、按空间推移的顺序排列　　

所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。譬如:　　

（  ）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。　　

（  ）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。　　

（  ）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。　　

（  ）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。　　



这段话，我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。



一、整理句子的顺序时，我们可以按这样的方法步骤去做。

1、仔细阅读每句话，主要说的是什么内容。2、想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或按地点转换顺序，还是“总分”等。3、按确定的排列依据排列顺序。4、按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。



二、整理句子的顺序时，我们需要注意两个问题：

(1)一定要弄清句子和句子之间的关系，找出正确的排列顺序的根据。

(2)一定要找出正确的开头，有了首句才能依次类推，理顺句序。



三、典型例题（以事情发展、时间先后、地点变化为顺序）

1．把下面顺序错乱的句子整理成通顺连贯的一段话，在句子前标上序号。（事情发展顺序）

( )姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。”

( )大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。

( )我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。

( )我悄悄地一捏，把它捉住了。

( )我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。



解析：这五句话分句细读后，我们知道它写了这样一件事：“我”抓住了一只蜻蜓，姐姐说它是益虫，“我”马上把它放了。应该按事情的发展顺序来排列：发现蜻蜓→观察蜻蜓→抓住蜻蜓→姐姐让放蜻蜓→放走蜻蜓。排列顺序为：(4)(2)(1)(3)(5)。



2．把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。（时间先后顺序）

( )从那天起，妈妈发愤读书了。

( )我去问妈妈，她说：“从今天开始，妈妈也要当学生参加学习了。”

( )考试的日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更晚了。

( )难道妈妈也要学习吗?我感到很奇怪，心中涌起了一个问号。

( )一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。

( )过了些日子，妈妈终于领到了一张毕业证。



解析：认真读了这六句话后，我们了解到写了这样一件事：妈妈当了学生发愤读书，领到了毕业证。这六句话是按时间的先后顺序排列的：一天→从那天起一考试的日期快到了→过了些日子。写“一天”的共有三句话，是按看到(妈妈桌子上多了一叠课本和作业本) →想到(妈妈也要学习吗) →听到(妈妈也要当学生参加学习了)的顺序写的，这三句话交代了妈妈要学习，接着两句话写妈妈发愤学习，最后一句话写妈妈领到了毕业证。

排列顺序为：4、3、5、2、1、6，然后按照排列顺序依次抄句，成为一段通顺连贯的话。



3、把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。（地点转换顺序）

（  ）远远望去，山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。

（  ）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！

（  ）蓝蓝的天空飘着一片片白云。

（  ）不远处还有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。

（  ）这是什么地方？这是我可爱的家乡。



解析：很明显，这是描写家乡的风景，赞美家乡的美丽的一段文字。通过阅读，我们可以看到，作者的视角是在不断变化的：天空白云——远望小溪——近处的竹林野花——总写——揭示描写的是家乡。地点视角的转换是排序的基础。答案是：2  4  1  3  5




句子排序练习题
练习（一）

按事情的发展顺序排列下面的句子，在括号里标上序号。

1、(    )小刚玩得口渴了，买了一根冰棍吃。

(    )小华看见了，连忙把冰棍纸捡起来。

(    )同学们在公园里游玩。

(    )他们一起把冰棍纸扔到垃圾箱里。

(    )他随手就把冰棍纸扔到了地上。

(    )小刚不好意思地点点头。

(    )她对小刚说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”



2、（   ）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（   ）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（   ）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

（   ）我和爸爸正在菜园里拔草。

（   ）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。



3、（   ）老黄鹂说：“这是卷叶虫。”

（   ）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！”

（   ）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”

（   ）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。

（   ）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。

（   ）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。



练习（二）

按时间的先后顺序排列下面的句子，在括号里标上序号。

1、（  ）先是小朵小朵雪花轻轻地飘扬着。

（  ）很快便天地一色，风雪迷漫了原野。

（  ）雪开始下了。

（  ）然后越下越大，一阵紧似一阵。

（  ）雪伴着风，团团片片，纷纷扬扬。



2、（  ）接着，左手拿过衣服，拇指按着纽扣，右手把针穿过纽扣的小孔。

（  ）然后，在线的末端打上一个结。

（  ）这样反复几次，再把针线穿到衣服背面，打上一个结。

（  ）首先，我把线头对准针孔，把又长又细的线穿过针孔。

（  ）最后，剪断线，衣服上的纽扣就缝好了。



3、（  ）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

（  ）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。

（  ）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。

（  ）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。

（  ）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。



练习（三）

按地点的转换顺序排列下面的句子，在括号里标上序号。

1、（    ）这条小溪的一边是果园。春天，花香诱人，秋天，果实累累。

（    ）田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波浪。

（    ）溪水明净，水中的小鱼游来游去。

（    ）山间的公路，像十条银灰色的绸带飘向远方。

（    ）一条小溪从我们的村子里流过。

（    ）小溪的另一边是田野，沉甸甸的麦穗，正报告着丰收的喜讯。



2、（    ）河上还有一座小桥。

（    ）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。

（    ）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。

（    ）我的家乡在月亮湾。

（    ）岸上栽着许多桃树。树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。

（    ）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。



3、（    ）掰开桔皮，有鱼网似的桔络小心翼翼地网着桔瓣。十瓣左右的桔瓣，都裹着一层柔软的薄膜。

（    ）它那金灿灿的表皮，颜色鲜，光泽好，气味香。

（    ）剥开薄膜，桔瓤里排满着琥珀一样晶莹透亮的小粒，里边全是美味的汁。

（    ）成熟的黄岩蜜桔，简直是大自然和人类共同创造出来的艺术品。

（    ）那比绿豆稍大一点的桔核，像珍珠一样稀疏地嵌在桔瓤中间。

（    ）桔皮里面是白色的。它不像表皮那样光滑，却像牛、羊的“百叶胃”。



练习（四）

（    ）这块地的四周是柳枝篱笆。

（    ）墙里是一棵又一棵的杏树、桃树、梨树、山楂树。

（    ）框子里还搭了几铺黄瓜架，累累连连的黄瓜秧爬满了架子。

（    ）而墙外，是杨树、柳树、榆树、槐书和梨树。

（    ）架子底下，横七竖八地爬着南瓜秧石磙子大的南瓜静静地躺在那儿。

（    ）墙里墙外的树木，就好像给这四堵墙镶上了两道铁框。

（    ）篱笆上爬秧，豆角块里还夹着喇叭花箩筐，像密封的四堵墙。



练习（五）

（    ）小玲拿到画后十分高兴，叫画上的小女孩“妹妹”。

（    ）以前她吃饭总是要阿姨抱，现在可乖了。

（    ）我给小玲画了张画，上面有给手拿气球的小女孩。

（    ）她睡觉抱着“妹妹”，走路也拿着“妹妹”。

（    ）小女孩有两只圆溜溜的大眼睛，真像小玲玲。



练习（六）

（    ）下午二时，活动结束了。

（    ）回家的路上，大家都说这一天过得很快乐。

（    ）九时左右，到达目的地，我们开始炊事活动，有的洗菜，有的淘米……大家忙个不停。

（    ）星期六早上，我们中队迎着太阳到郊外野炊。

（    ）饭后，我们还组织了打野战、捉迷藏。

（    ）中午十二时，开饭了，饭热菜香，大家吃得津津有味。



练习（七）

（   ）夏天，烈日似火，我们可以在它脚下休息，也可以在它脚下游戏。

（   ）“兄弟”柏树——我们的“青纱帐”，我敬佩你！

（   ）我们教室门前有两棵高大的柏树。传说它们是亲“兄弟”。

（   ）冬天，白雪盖在它的头上，在冰天雪地的映衬下，更显得英俊、威武。

（   ）春天，当下起蒙蒙细雨的时候，我们来到它的身下避雨或者观赏美丽的春色。

（   ）秋天，它的种子成熟了，散发出诱人的香味，这时招来的鸟儿也最多，它们在树梢上边吃边商量着什么。



练习（八）

1、因此，这谷里阴森森的，连水都映成淡绿色。

2、这是一个两山对峙的长谷。

3、流泉碰在石山，淙淙作响，点滴留在地上，并不曾出山去。

4、中间清水石涧。

5、河两岸高大松柏树，挡住了当顶的日光。

正确的顺序应该是________________



练习（九）

1、一天，水仙抽出了一根花茎，花茎上生出三个形状像扁豆角一样的花骨朵儿。

2、你看，白白的花瓣儿，一层一层，中间是黄色的花芯儿。

3、又过了几天，整朵花全开了。

4、我问了一下，清香清香的，花香里还带有那么一点甜味。

5、水仙花长得很快，刚种下时，叶芽很小，不久，它就蹿得高高的了。

6、春节前，爸爸买了一棵水仙花，放在盛满水的无眼花盆。

正确的顺序应该是_______________。



练习（十）

1、小勇搀着他去找爸爸、妈妈。

2、他给小孩拍去身上的尘土，擦净脸上的泪水。

3、公园里，一个五、六岁的小孩摔倒了。

4、小勇连忙跑过去，扶起小孩。

正确的顺序应该是________________。



练习（十一）

1、毛主席一手扶着水桶，一手拿着瓶。

2、毛主席走出窑洞，来到他亲手耕种的地里。

3、瓢里的水缓缓地流到小苗上。

4、毛主席身边的小八路端着水，望着小苗笑。他好像在说：“小苗啊小苗，你喝了延河的水，长吧，快长吧！”

5、太阳刚刚升起。

正确的顺序应该是__________________。



练习（十二）

1、山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。

2、这里的空气多新鲜，这里的风景多美丽！

3、蓝蓝的天空飘着一片片白云。

4、这是什么地方？

5、不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。

6、这是我可爱的家乡。

正确的顺序应该是__________________。