小学语文四年级下册课外阅读练习题5篇，给孩子期末考前练一练！

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（一）我不是一段普通的木头(节选)

小木偶的心怦怦地跳得厉害。要是不能证明它不是一段普通的木头，它肯定会被吃掉的！它还是一个崭新的小木偶，它不想死！

可是越着急，小木偶越觉得脑袋里面空空的，一句话也想不出来。

“哈哈！你还是乖乖地让我吃掉吧，你的味道肯定很不错……”小妖怪一步一步地向小木偶逼近。

就在这时候，它们听到了一声尖叫：“救命！”接着，一只粉红的小兔子拼命地向它们这边跑过来。

“救救我！”小兔子哭着说，“后面有妖怪追我！”

小木偶把粉红的小兔子抱起来，它感觉到小兔子在它怀里拼命地发抖。

“别怕！”小木偶安慰小兔子，“我会保护你的！”

吃木头的小妖怪很惊奇地看着小木偶。因为小木偶好像已经忘了它就要被一个妖怪吃掉了。

“把那只兔子给我！”一个头上长着蓝角的小妖怪出现在它们面前。“哈啰！是你呀，老朋友！”吃木头的小妖怪很高兴地说。看来，这两个小妖怪互相认识。蓝角小妖怪只是板着脸点了点头，然后就转向了小木偶：“把那只兔子给我！我追了它好长时间了！”

小木偶害怕得两腿发软，可它勇敢地说：“不给！这是我的小兔子！凭什么给你！”

“它是你的？”蓝角小妖怪很怀疑地盯着小木偶，“你怎么能证明它是你的？”

“我……”小木偶不知道该怎么回答。

“我能证明。”吃木头的小妖怪突然说，“难道你还不相信一个老朋友吗？”

“真扫兴！”蓝角小妖怪很不高兴地走开了。

小木偶看着蓝角小妖怪的背影，有点儿发愣。

“它只吃没人要的东西，就像我只吃木头一样。”吃木头的小妖怪向小木偶解释。

小木偶这才想起来，它就要被吃木头的小妖怪吃掉了。可是吃木头的小妖怪很和气地说：“我不会吃你的。我现在相信你不是一段普通的木头了。你有一颗真正的心。木头是没有心的，哪怕是被施了魔法。”

小木偶开心地笑了。它终于证明了自己。

只要有一颗真正的心，哪怕你的身体是木头做的也没有关系。



1.这是一篇（     ）。(1分)

A．神话　　B．寓言　　C．童话



2．从短文中找出下面词语的反义词。(2分)

特殊（     ）　伤害（     ）　

相信（     ）　粗暴（     ）



3．读文中画“——”的句子，进行推断，填空。(4分)

兔子是不该被吃的，因为_____________，

小木偶也是不该被小妖怪吃的，因为___________。



4．读文中画“——”的句子，这颗“真正的心”是指__________(1分)



5．这篇童话给你什么启示？(3分)

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（二）



1.给选文加上标点。(7.5分)



2．联系课文，想一想：(4分)

(1)巨人看到了怎么一回事？

____________________

(2)巨人做了哪些冷酷的事？

_____________________



3．读这段话要表现出巨人深深的______与_______。(2分)



4．读了这段话，你有什么感受？(2分)

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（三）麻雀

这是群精明的家伙。

它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。

这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它们得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它们，它们也赶忙逃掉。它们要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空中的透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它们也只能用饥渴的目光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它们盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它们看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它们的疑心或警觉。

它们不像燕子那样在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角，或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。



1．“老家贼”指的是(　　)(3分)

A．燕子　    B．黄莺　

C．麻雀　　D．杜鹃



2．以下说法正确的是(　　)(3分)

A．麻雀的巢不建在高楼的犄角。

B．麻雀习惯被人圈养在笼中。

C．麻雀喜欢在屋檐下搭窝。

D．麻雀的巢筑在离地很远，又高又险的地方。



3．以下不能体现麻雀机警多疑的句子是(　　)(3分)

A．麻雀的目光十分锐利。  

B．麻雀看到食物就飞过去叼起来。

C．麻雀每时每刻都在躲着人。  

D．麻雀巢筑在人手摸不到的地方。



4．作者写麻雀，却又写到黄莺和燕子，运用了什么写作手法？(　　)(3分)

A．夸张  

B．对比  

C．比喻  

D．拟人



5．请概括出短文第二自然段的主要内容。(3分)

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6．“由于时时提防人，它们得处处盯着人的一举一动。”这句话中“盯”字用得好吗？为什么？(4分)

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7．读完这篇短文后，你喜欢麻雀吗？请简要说明原因。(4分)

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（四）

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。



1.文段节选自课文__________，作者是________。(2分)



2．读选段，用“——”分别画出每个自然段的中心句。(2分)



3．作者在描述鹅的步态时，用鸭的“_____”与“鹅”的“______”进行对比，表现出鹅_____的特点。(3分)



4．选文第二自然段中________、_______这两个词写出了鹅吃饭的特点。(2分)








（五）

写到这里，我回想起已故的黄猫来了。这猫名叫“猫伯伯”。在我们故乡，伯伯不一定是尊称。我们称鬼为“鬼伯伯”，称贼为“贼伯伯”。故猫也不妨称为“猫伯伯”。大约对于特殊而引人注目的人物，都可讥讽地称之为伯伯。这猫的确是特殊而引人注目的。

我的女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书桌来，面对她，端端正正地坐在稿纸上了。她不忍驱逐，就放下了笔，和它玩耍一会。有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。

有一天，来了一位难得光临的贵客。我正襟危坐，专心应对。“久仰久仰”，“岂敢岂敢”，有似演剧。忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太唐突，想赶走它。贵客却抚它的背，极口称赞：“这猫真好！”话头转向了猫，紧张的演剧就变成了和乐的闲谈。后来我把猫伯伯抱开，放在地上，希望它去了，好让我们演完这一幕。岂知过了不久，忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了！这贵客身体魁梧奇伟，背脊颇有些驼，坐着喝茶时，猫伯伯看来是个小山坡，爬上去很不吃力。此时我见贵客的天官赐福的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好看呢！我以主人口气呵斥猫伯伯的无礼，一面起身捉猫。但贵客摇手阻止，把头低下，使山坡平坦些，让猫伯伯坐得舒服。如此甚好，我何必做杀风景的主人呢？于是主客关系亲密起来，交情深入了一步。



1.这篇短文节选自丰子恺的《阿咪》，已将原文的一个自然段分成了三个自然段。请分别概括三个自然段的内容。(3分)

(1)____________________

(2)____________________

(3)_____________________



2．丰子恺笔下的黄猫有什么特点？(3分)

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3．你觉得丰子恺写第二、三自然段的两个故事是为了说明人与猫有怎样的关系？(3分)

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4．结合短文内容，分析短文表达了作者怎样的情感？(3分)

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