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文件预览：
8.1 压力的作用效果
时 间 主备人 使用人
课 题 课 型 新授课
教学目标 （1）知道压力的概念；懂得压力垂直于受力面。
（2）理解压强的概念、公式和单位——帕斯卡；能应 用压强 知识进行有关的计算，解释简单的现象和解决简单的问题。
（3）知道压强增大和减小的途径。
教学重点 压强 的概念
教学难点 压力的作用效果与哪些因素有关
课 时 2课时
教学设想 学生在了解压力的基础上,进一步认识影响压力作用效果的因素,在探究过程中,渗透控制变量法的思想;通过同学们的动手试验,得出结 论,并能够运用结论解决同类问题.
教学过程
教师活动 学生活动
一:复习提问导入新课.
1：重力是 怎样产生的?方向向哪？
2：相同体重的两个人行走在雪地上，一个穿戴滑雪板，另一个没有有什么不同效果？为什么？
引入课题：压力的作用效果
二：多媒体展示学习 目标：
（1）知道压力的概念；懂得压力垂直于受力面。（2）理解压强的概念、公式和单位——帕斯卡；能应用压强知识进行有关的计算，解释简单的现象和解决简单的问题。
（3）知道压强增大和减小的途径。
三：自学指导：
内容P142-146
1：什 么是压力，他是怎样产生的？
2：压力的实质是什么力？
3：坦克车的重力与一个人用大拇指按图钉时的压力相比，那个更大？
4：重力和压力有什么联系和区别？
5：结合P143试验现象可知：
当受力面积相同时，压力越大，力的作用效果越 ；
当压力相同时，受力面积越小，力的作用效果越 ；
以此说明：压力的作用效果不仅与压力----有关，而且还与
有关。
6 ：物理学中 ，把 与 的比叫压强。
计算公式：
单位： 称为 简称 ， 符号：
四：自我小结
五：当堂训练题：
（一）填 空题
1． 作用在物体表面上的力叫做压力，压力作用的效果与 和 ________有关.
2．两个物体分别平放在静止的水平地面上，它们的质量之比为2：3，跟桌面的接触面积之比为3： 2，则两个物体对桌面的压力之比为 ，桌面受到的压强之比为 .
3、物体 上受到的 叫压强。一个箱子对地面的压强是6000 Pa，则“6000 Pa”表示的物理意义是
4、重力为6×104牛的大象，每只脚掌面积是600cm2，它四脚着地时对地面的压强为__ Pa。
5. 潜水员身穿潜水服下潜到水下20m深处，该处水产生的压 强为 Pa，此压强对潜水服上面积为0.02m2的视窗玻璃的压力为 N，g取10N/kg。
6. 在海拔3000m以上的高原地区，汽车发动机的 冷却水容易沸腾，是因为高原区
气压 1标准大气压，水的沸点 100℃。而人在该地 区吸气困难，与在平原相比，吸气时肺的容积要扩张得更 些，肺内的气压要变得更
7、下列所述各事例是为了增大压强还是减小压强(填“增大”或“减小”)
①刀口常磨得很薄： ； ②铁轨下面垫枕木： ；
③书包带换成宽一些的： ；④铁钉的头部做得尖尖的： ；
8、手握着一个鸡蛋用力捏不易捏破，可握着两个鸡蛋用不大的力很容易将鸡蛋捏破，这是因为手握两个鸡 蛋时鸡蛋的 受力面积比手握 一 个鸡蛋时鸡蛋的受力面积更 ，使鸡蛋受到的压强变得更 ，因此鸡蛋更容易捏破。
学生讨论后回答
没穿滑雪板的脚印深，穿滑雪板的很浅 .
学生看书自主学习，独立完成思考题。
自我小结
独立快速完成检测题，小组讨论得出正确答案并相互讲解。
教师在最后给予点拨指导
板书设计
第一节 压强
一、 压力
垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。
当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
二、 压强的计算
单位面积上所受到的压力 大小叫做压强。 Ｐ＝Ｆ／Ｓ
Ｎ ／m2=1 Pa 表示1米2面积上受到的压力是1牛。
三、 压强的增大与减小
增大压强：压力一定时，减小受力面积 受力面积一定时，增大压力
减小压强 ：压力一定时，增大受力面积 受力面积一定时，减小压力
教后反思：
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发表于 2020-6-20 19:25:29
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