《设计生活标志》试讲稿

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一、导入：

同学们，随着社会科技的发展，标志的应用范围非常广泛，我们每天都能在不同的场合见到一些标志，请同学们仔细回想，你都见到过哪些标志？这些标志都有什么作用？（小组出示收集的标志并交流）

1、请坐，你真是个善于观察的孩子。

2、你来说，

师总结：对，同学们回答的很充分，其实呀标志出现在我们生活的方方面面，给我们的生活带来了很大的方便，今天老师就带领大家一起来深入的了解标志，设计生活标志。（板书：设计生活标志）

用最简练、概括的词语表达就是：“能为公众起到识别、指示、引导的作用。（板书）

二、接下来我们来欣赏几张图片，在看图片的同时，不同的小组要带着自己本小组的问题来思考：

（分小组合作讨论）

第一小组：你认为哪幅图片是标志？对比之下有什么特点？

第二小组：第二幅中，三个标志哪个色彩更容易看清楚?选用什么颜色才能更醒目？（生答）

第三小组：请大家互相说一说，这些标志是由哪些要素构成的？（生答）

师：大家讨论的真是热火朝天，相信每个小组都有了自己的答案了吧？

第一小组：（师补充）对，是标志的那一幅简洁，明确，让我们一眼就能看出来所要表达的意思。标志一定要　简洁、明了。

第二小组；第二小组同学分析的也很完善，在各种标志设计中，要求颜色醒目、对比强烈，让人们一眼就能发现这个标志的存在，并且能很快的意识到标志的作用。

第三小组：第三小组多数说同学说出了标志由图案、文字构成。老师要补充一点：标志一般是由图案、文字和色彩三个组成功能要素构成。但多数标志还是以有色的图案为主体构成，文字内容较少，使得图案更显得简洁、大方、明确。

师总结：一个好的标志，要让人一眼就能看出是什么意思，形象要简洁、色彩要单纯、醒目。（板书）

说了这么多，设计一个生活标志其实也跟我们画画一样，有以下几步需要我们注意：

A、构思（确定主题）；B、起稿；C、勾线或剪贴；D、修改；E、着色（绘画方法）

四．体验创作

   现在，学校要搞一个“我爱我校”标志设计大赛。根据你平日的观察，为学校设计一个最需要的标志。

１、设计要求：简、准、奇、美。

心动不如行动，马上开始。（用你喜欢的绘画方式进行创作：绘画、剪纸、拼贴）

四、展示交流评价：

各个小组组长展评出你认为最好的一幅标志，来展示。

五、拓展延伸。

    你认为今天最大的收获是什么？（认识了许多标志，还知道了一些标志的作用，能设计出简单的标志。）希望通过今天的学习，我们大家自觉宣传标志，遵守标志。