《饮料瓶的知识》基于标准的教学设计 - 绿色圃中小学教育网

教学环节

教学活动

评价要点

环节1

创设情境

激情导学

同学们平时喜欢喝饮料吗?都喝过哪些饮料? (指名学生说说)

师:喝完了饮料,你注意观察过饮料瓶吗?它会告诉我们什么?

这节课就让我们一起来探究饮料瓶的知识。(板书课题:饮料瓶的知识)

通过孩子们经常见到的饮料瓶引入，很自然。

环节2

观察与交流

1、师:现在请同学们拿起饮料瓶仔细观察，看看自己能发现什么?在小组内探讨，交流，并把观察的记录下来。(小组活动:学生观察并记录)

2、师生共同解决疑问。
(1)师:通过观察你们从饮料瓶身上都获得了哪些信息? (生以小组为单位进行交流汇报)
(2)师:饮料瓶上的这些信息对于我们的日常生活到底有哪些作用呢?(学生根据自己课前搜集的资料和生活积累的经验来交流)
(3)师:对于饮料瓶你还想知道什么?请把你不明白的问题提出来。(学生交流)
(4)师:请同学们把我们在课堂上没有弄懂的问题存入问题银行吧! (学生存入问题银行)

相信同学们能用生活中的经验来解决问题，利用自己的头脑去思考。

环节3

展示饮料瓶的知识

1、讨论交流饮料瓶在我们的家里正在做着什么?生活中还有什么其他用处?学生回答后展示课件《生活的创意》
2、判断饮料瓶的这么多用途，哪些是不妥的呢?
师:同学探索出饮料瓶的这么多用途，很好。可是哪些是可以的，哪些又是不妥的呢?老师这有一道判断题需要你们来解决。
判断:塑料饮料瓶可以长期盛酒，酷，酱油等调味品吗?
师:你能用生活中积累到的知识来分析，判断一下吗? (指名学生回答)

3、请同学们打开书的77页读读书中的补充阅读。
师:读完了书中的资料介绍，你又明白了什么?你想说些什么? (指名学生回答)师:同学们，通过今天的探讨，大家千万记住，塑料饮料瓶盛酒、醋、酱油味品等不妥。不仅自己要记住，课余还要做宣传，告诉家人、邻居、亲朋好友等……

4、分享一个饮料瓶的秘密。

课件展示不得反复使用同一个饮料瓶，不得使用饮料瓶装热水。

联系生活实际看看饮料瓶在生活中有什么用途。

环节4

拓展活动

1、学生小组活动:讨论对饮料瓶再创作的构想与设计。

师:同学们，废旧的饮料瓶除了可以回收再利用还可以变废为宝了。你们想把搜集到的饮料瓶变成一个什么样的宝贝呢?现在请同学们在小组内讨论讨论自己的构想。(学生小组活动:对饮料瓶再创作的构想与设计)
2、学生交流汇报。
3、完成自己的小制作，并展示
4、课件播放:小制作的画面，再次激发灵感。
师:老师这里还为大家带来了-些用饮料瓶制作的小工艺品，小实验装置，请观赏。(课件播放:小制作的画面)
师:希望同学们维续完善自己的计划并完成自己的小制作。

小制作的画面，再次激发灵感。
师:老师这里还为大家带来了一些用饮料瓶制作的小工艺品，小实验装置，请观赏。(课件播放:小制作的画面)
师:希望同学们继续完善自己的计划并完成自己的小制作。

通过拓展活动，让同学们知道饮料瓶的再利用。

环节5

布置作业

同学们自己制作一个小玩具或工艺品，写上小标签，向其他同学解释制作过程和用途。

激发同学们变废为宝的信心，紧密联系生活实际。