小学老师德育工作论文 如何转化后进生

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每次开学初，我们都会互相交流各班学生，这些交流话题中一大部分都是围绕“后进生”来进行的。后进生在班级里地位特殊，但是表现都是大同小异：上课不听讲，经常开小差，时不时的跟周围的学生说话；作业几乎不写，学过的知识从来都记不住……他们的身上大多会被贴上这样的标签：“笨”“懒”，提起他们，老师和学生都只会摇摇头，感叹上一句:“怎么教都学不会。”

后进生的转化工作可以说是班级工作的一个重难点，为了让他们能在开学初就不掉队，我将从以下几个方面入手：

一、发现闪光点

后进生往往给人非常不好的印象，他们长时间面对着老师、学生乃至家长们的的“有色”眼光，表现出一种“不自信”、“自卑”的状态，但是我知道，每一个学生身上都有闪光点，或勤劳，或肯吃苦。或热心，我会努力挖掘他们的优点，让他们先肯定自己，也让其他学生改变对“后进生”的固有看法，这会对以后的工作发挥巨大的作用。

二、用耐心作为转化的保证

后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以要他们转化，也不可能一蹴而就。要达到转化的目的，必须要有耐心做保证，我会要求自己做到不急不躁。　　

三、做好日常学习的督促

后进生的学习之所以差，主要原因是不写作业。白天学习的知识不巩固，第二天肯定会忘记一大部分，对此，除了正常上课的督促之外，我会将重点放在后进生的作业上。语文作业大多是基础性的抄写或背诵，对他们，我会尽量在学校就要求他们完成作业，在平时，也会用激励或惩罚等手段督促他们完成，我相信，经过一段时间的锻炼，这些学生会逐渐养成完成作业的习惯的。

四、作好学校和家长之间的纽带

后进生形成的另外一个原因则是家长的不管不问，所以，今后的教育教学工作中，我将加强和家长的沟通和联系，及时将学生的思想情况和上课表现反馈给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长及时跟学生沟通，用赞许的眼光看学生，让“后进生”获得家长更多的关注和爱。

以上就是我对后进生转化的一些小想法，在这个学期，我会逐步实现它们，争取取得好的效果。