“疫线”教学：三山区一位女教师的心得体会

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心得体会

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线上教学：本班老师“怎样教”？



提前备课，把握教学内容

“双师课堂”的线上模式，对学校老师来说教学任务一点也不比平常轻松。备课、课中指导、课后在媒体端批改作业，每一个环节都不可或缺，其中备课就是很重要的一个环节。

我们只有提前备好课，才能准确把握每课的教学内容和教学重难点，在听课的时候才会有自己的想法，在指导学生的时候才会做到心中有数。六年级第一课是《北京的春节》，同样的课题，不同版本的教材，教学目标也发生了变化。因此，上课之前，我反复看了几遍电子教材，上网查阅了相关教学材料，然后利用学校统一的教学模板开始备课，并且在笔记本上做了一些重要内容的笔记（作者、写作方法、重要内容等）。这样准备好，对第二天的线上课堂教学应该就更有共鸣、更有深度地思考。


同步听课，记录教学要点

线上录播的老师都是我省非常优秀的各学科教师。每位老师的教学都很用心，课时划分合理，教学思路清晰，教学重点突出，语言表达清晰亲切。但是也存在着一些问题：比如在师生互动上还需要多留心，有的教师教学时没有有意地提示视频外的同学，引起他们的重视和思考；有的刚布置思考问题就即刻点明了答案；受到时间限制，教学进度较快，缺少对突破难点的方法引导等等。因此，我们在同步听课时可以这样做：

1.像平时听课一样记录教学环节和环节中的具体内容，对亮点和与自己想法暂时不一致的地方可以做上标注，这样就比较容易发现录播老师哪些地方没有讲到位，哪些地方自己班的孩子这样听会不会听明白，哪些好的教学策略值得自己学习。

2.随时截屏课件和课堂的重点内容发送。因为学生没有教材，仅仅凭借电子教材也许很难及时记录和把握课文的重点内容。教师在听课时，可以随时把视频中的重难点用图片或短视频的形式截取保存，然后推送到家长群，以便学生复习巩固再消化。


关注差异，整理补充知识点

平常我们在上课时，都会结合本班学生的实际学情进行备课和教学。但线上课程因为是全省统一录制，所以老师在教学时就很难做到面面俱到，关注到城乡差异。我所执教的班级都是来自农村的学生，有父母离异的，也有家长外出打工的留守孩子。线上教学完全靠学生记录重点是难以全部做到，完全靠家长帮助梳理几乎不可能，完全按照视频中老师要求布置作业也不是完全可行的。因此，我一般在上课结束后，及时推送这一节课的教学重点内容到班级群，鼓励学生对自己没有听明白的地方进行提问，然后在线答疑解惑，补充相关知识点。

优化作业，多予正面评价

线上布置作业的方式有很多，我们班采用的是微信群。我一般在微信群中推送一些自己编辑的综合习题，或者根据线上录播教师布置的作业略作调整再做推送。我的学生需完成的语文作业包括读书、背诵、抄写、小练笔、答题卡等。每次作业完成后，我会点对点表扬作业优秀的学生，提示需要加油的同学，对错题进行集中讲解。对于小练笔和朗读、背诵等都会有简短的点评，评价语言多以鼓励为主。因为在疫情防控期间，学生能保持积极向上的心态、良好的学习习惯，养成高度自律的学习品质才是最重要的。

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线上教学：学生“怎样学”？



提前预习，做到手脑并用

目前学生没有纸质教材可以使用，尤其是六年级等刚换新教材的年级，书都没地方借。学生在学习新课前一定要利用电子课本，提前预习，多朗读，多质疑，做到预习充分。要记住课表上的上课时间，尽量提前一点坐到电视机、或电脑等其它设备前，准备好电子课本，准备好相关学习用品。在直播上课时，不要把录播课当作普通的电视节目来看，而要集中精力听课，思维要跟上视频里老师上课的内容，认真听课记笔记，积极答题做练习，做到手脑并用。课后要及时完成老师布置的作业，有疑惑应及时向本班老师求助。这里想提醒一下，一定要注意眼部卫生，学习之余要做做眼保健操，进行适当的室内体育运动，保护好视力，保持身心健康。







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线上教学：家校协作“怎么做”？



灵活机动，强化家校共育

对于地处农村的学校，要想家长达到一定的、一致的指导水平实在不容易。因此，我只能对家长提出简单的要求：要注重指导学生按时听课、及时完成作业，不理解的地方要督促孩子及时咨询老师；注意不要让孩子在听课时吃零食、玩玩具等，以免思想不集中影响听课效果；注意培养孩子自主学习、自我管理的能力。有的家长白天在外打工，又不放心孩子自己在家看视频，我就建议他们下班回家再给孩子看视频回放，作业可以延迟一个时间段。




心声

“双师课堂”线上教学，

一种不一样的教学模式，

但赋予我们的责任是一样的，

学校、家庭和社会所持有的期待是一样的，

愿我们用一样不变的情怀，

把线上教育教学工作尽最大努力做好、

让我们的学生在家中努力做到学有所获，

这也是我们教育工作者

对祖国抗击疫情工作最好的支持！