关于后进生教育反思 赞扬点亮心中的光明

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说起后进生，老师们都会有各种各样的无奈，基础差，纪律差，自制力差，上课开小差，打扰别的同学，这些是后进生的共同缺点。每个老师都希望学生都能越来越好，每个学生都希望自己在老师眼中越来越优秀，想得到老师的表扬，后进生同样希望得到老师的表扬。

针对班级的后进生基础都比较差的情况，在开始的一段时间里，我对他们的基础进行辅导，相对于其他学生他们的任务更加简单。在我想来，只要他们根据我的要求去做，他们的成绩一定会慢慢好起来的。可是事实上却并不是这样，考试的结果显示，他们的进步远远低于我的预期，为什么会这样？

我对他们的情况进行了认真观察，并向班主任及其他同学进行了解，我发现他们其实并不笨，相反他们还很聪明，相比其他孩子他们更加活泼，脑子转的很快，就是不太愿意把心思放到学习上。他们更在意的是一件事情能不能使他们快乐，更加爱面子，喜欢表现自己，发现了这个情况之后，我改变了我的方法。

在此之前，我都是给他们布置一些任务，我所认为的比较简单的作业，强制他们完成，而他们就开始跟我“斗智斗勇”，有时候甚至“阳奉阴违”，对于这种情况，我也很无奈，因为我不可能时时刻刻看着他们。每次看到他们都是严厉地批评，指出他们的错误，我以为这样他们就会有所改变，可是没有。既然这个方法不行，我做了一个改变，我不再盯着他们的缺点，一发现就严厉批评，要求改正，我开始试着发现他们的优点。相比于他们的缺点，他们的优点同样突出，聪明伶俐，懂事，我不再批评他们，不再揪着他们的小辫子不放，我开始用欣赏的眼光去看他们，找出他们的优点，去表扬他们。字写得认真了，表扬；按时完成任务了，表扬；一个字写得漂亮了，表扬……抓住他们一点点的闪光点，及时表扬。

现在的他们，也在一点点进步，自制力差的在努力克服，开小差的提醒一下能很快回过神，打扰同学的也慢慢的变少了……一句小小的不经意的赞扬，就能点亮孩子心中的光明，让他们变得更好，更加优秀。

没有谁不想得到表扬，即使是老师被称赞了也心情高兴舒畅，而被批评了可能心情低落影响工作，更何况是八九岁的学生。也许一个不经意的表扬就能让学生改变了对学习的看法，变得更加积极优秀，用赞扬点亮学生心中的那一缕光，何乐而不为呢？