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标题: 比高矮教案 [打印本页]

作者: lspjy 时间: 2008-4-26 06:42
标题: 比高矮教案
教学内容
教科书一年级上册第10页的内容、“做一做”及练习一第7、8题。
教学目标
1．通过学生观察，初步感知物体有高、有矮；通过合作交流，学会比较物体高矮的一般方法；知道高和矮是比出来的。
2．培养学生观察、合作交流的能力与语言表达能力。
3．在学习活动中，激发学生学习数学的兴趣。
4．使学生体会到生活中处处有数学。
教学重点、难点
掌握比较高矮的方法，会比几个物体的高矮。
教学用具
积木块。
教学过程

教师活动	学生活动	教学评价	互动意图
一、感知物体有高有矮 1．引导比较找两个身高相差较大的学生比较 2．板题：高矮	1．判断高矮 2．读题	1．比较大小、胖瘦宜肯定评价	1．感知人有高有矮 2．明确学习目标
二、探究方法 1．情境演示两个身高差不多的同学到前面分开站着，比较高矮 2．布置活动小组合作探究比高矮的方法 3．汇报交流 4．总结方法：直接比或作记号比等方法	1．不能一眼看出谁高谁矮 2．小组合作同桌比高矮 3．以组为单位，汇报不同方法	鼓励合作活动组间。互评肯定方法鼓励求异思维	1．激疑启思 2．培养参与意识与合作能力 3．培养思维创造性和语言表达力及自信力
三、排队游戏 1．3人一组说说准最高准最矮 2．逐渐增加小组人数。说说谁第二高	1．判断并说明方法 2．判断并说明方法	组间互评，肯定鼓励	1．培养运用不同方法解决问题的能力 2．培养思维与说理能力
四、反馈练习 L．第]2页第？题（1）说出动物名（2）比较高和矮 2．举其他喜爱的动物作比较	反馈同桌纠错汇报，独立判√、X并改正	鼓励互查	1．培养审题的学习习惯，能内查、互查 2．激趣
五、学生活动 1．摸高活动说一说怎样做摸得高（可站在地上摸，可跳起来摸） 2．摆高活动拿积木或铅笔挤高不倒比较 3．悄悄话游戏（1）表演两生上台，对一生说悄悄话：踮脚尖比高矮（2）判断思考谁高，问题出在哪儿？	1．自由活动反馈 2．合作活动观察判断反馈	鼓励别出心裁鼓励别山心裁生评	学生自由活动，符合儿童心理，心理特点，在游戏活动中，激趣启思，激发挑战性与创造性。
六、评价总结比较高矮要注意什么？	反馈		学会总结

教学注意事项
1．学生对事物的比较有许多生活经验。当两名学生上台作比时，学生观察比较的是两个人最明显的特征：高矮、胖瘦，同时又能区分大小、多少、长短等，对这类比较学生并不陌生。因此，本课的关键是让学生在合作交流中学会探究比较的方法。
2．指导学生探究时注意：学生日常学习行为习惯的培养；合作面先窄后宽；学生对不同方法的总结。

作者: jyw 时间: 2008-4-26 13:07
标题: 回复：比高矮教案
很好

作者: 行云流水 时间: 2008-4-26 21:11
标题: 回复：比高矮教案
学案

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教师活动	学生活动	教学评价	互动意图
一、感知物体有高有矮 1．引导比较找两个身高相差较大的学生比较 2．板题：高矮	1．判断高矮 2．读题	1．比较大小、胖瘦宜肯定评价	1．感知人有高有矮 2．明确学习目标
二、探究方法 1．情境演示两个身高差不多的同学到前面分开站着，比较高矮 2．布置活动小组合作探究比高矮的方法 3．汇报交流 4．总结方法：直接比或作记号比等方法	1．不能一眼看出谁高谁矮 2．小组合作同桌比高矮 3．以组为单位，汇报不同方法	鼓励合作活动组间。互评肯定方法鼓励求异思维	1．激疑启思 2．培养参与意识与合作能力 3．培养思维创造性和语言表达力及自信力
三、排队游戏 1．3人一组说说准最高准最矮 2．逐渐增加小组人数。说说谁第二高	1．判断并说明方法 2．判断并说明方法	组间互评，肯定鼓励	1．培养运用不同方法解决问题的能力 2．培养思维与说理能力
四、反馈练习 L．第]2页第？题（1）说出动物名（2）比较高和矮 2．举其他喜爱的动物作比较	反馈同桌纠错汇报，独立判√、X并改正	鼓励互查	1．培养审题的学习习惯，能内查、互查 2．激趣
五、学生活动 1．摸高活动说一说怎样做摸得高（可站在地上摸，可跳起来摸） 2．摆高活动拿积木或铅笔挤高不倒比较 3．悄悄话游戏（1）表演两生上台，对一生说悄悄话：踮脚尖比高矮（2）判断思考谁高，问题出在哪儿？	1．自由活动反馈 2．合作活动观察判断反馈	鼓励别出心裁鼓励别山心裁生评	学生自由活动，符合儿童心理，心理特点，在游戏活动中，激趣启思，激发挑战性与创造性。
六、评价总结比较高矮要注意什么？	反馈		学会总结