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一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的代码写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）
1.“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是（）
A.环境 B.邻居
C.母亲 D.成熟
2.幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）
A.识字 B.写字
C.阅读 D.写作
3.在教育教学中采用“一刀切”“一锅煮”的办法违背了个体身心发展的（）
A.顺序性 B.阶段性
C.互补性 D.差异性
4.婴儿刚出生时，最发达的感觉是（）
A.痛觉 B.听觉
C.味觉 D.视觉
5.（）是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感官器官和神经系统的特征等。
A.遗传 B.遗传素质
C.生理成熟 D.生理特征
6.（）是基础教育的基础、终身教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分。
A.小学教育 B.学前教育
C.初中教育 D.义务教育
7.教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时，采取以下哪种谈话方式较易被接受（）
A.首先向家长指出孩子在园的不足之处，让家长明白孩子并非十全十美
B.告诉家长他们的教育观有问题，需要改进
C.向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习
D.首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题
8.上课时，个别幼儿喊口渴想喝水，老师正确的做法是（）
A.立即让该幼儿离座去喝水
B.让该幼儿坚持到下课
C.批评后再让其喝水
D.停止教育活动，督促所有幼儿喝水
9.我国幼儿园教育管理主要是（）
A.中央政府负责 B.地方政府负责
C.民间团体负责 D.幼儿园自治
10.喜欢发出各种声音，音节比较清楚，喜欢自己嘟嘟囔囔，用不同的声音招呼别人，这是婴儿言语开始萌芽的阶段，发生在（）
A.婴儿早期 B.婴儿晚期
C.先学前期 D.新生儿期
11.新生儿爱听（）
A.低音调的声音 B.中音调的声音
C.强烈的声音 D.高音调的声音
12.下列选项中不属于托儿所保教任务的是（）
A.培养幼儿的生活习惯
B.对幼儿进行适宜的艺术陶冶
C.教幼儿认识简单的字
D.发展幼儿的语言能力
13.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理（）
A.立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序
B.察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下
C.马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明
D.旁观
14.对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式是（）
A.发展为对话言语
B.发展为真正的外部言语
C.任其自然发展
D.发展为真正的内部言语
15.（）被称为“第二断乳期”。
A.青春期 B.少年期
C.幼儿期 D.学龄初期
16.在学龄前期，（）儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。
A.强化 B.适当淡化
C.不考虑 D.以上说法都不对
17.下列关于婴儿动作发展规律的认识中不正确的是（）
A.从整体动作到分化动作
B.从小肌肉动作到大肌肉动作
C.从上部动作到下部动作
D.从无意动作到有意动作
18.根据事物的内部联系，在理解的基础上进行的识记是（）
A.机械识记 B.形象记忆
C.意义识记 D.语词逻辑记忆
19.关于社区教育的特点，错误的说法是（）
A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度
B.适应社区需要，服务社区
C.社区教育形式多样
D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童
20.幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语；二是（）
A.情境言语 B.游戏言语
C.对话言语 D.交际言语
二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）
1.集体活动
2.视敏度
3.迁移
4.自我效能感
5.心理发展的年龄特征
6.园长负责制
三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）
1.如何促进幼儿学习的迁移？
2.简述学前儿童移情能力发展的特点。
3.简述幼儿心理发展的基本趋势。
4.简述幼儿性格的年龄特点。
四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）
1.试述陶行知的幼儿教育思想。
2.论述如何培养幼儿的自我意识。
五、案例分析题（共14分）
星期一，小王老师埋怨说：“可可在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯都没有了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢讲话，真不知道在家里家长是怎么教育的！”站在一旁的小张老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按照我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见。好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没办法……”
试分析小王老师和小张老师的观点，并具体谈谈幼儿园在与家庭合作时应遵循哪些原则。
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发表于 2020-6-14 16:11:40
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