读书心得 《怎样做小学教师》读后感

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前几日根据朋友的推荐读了陈鹤琴老师的《怎样做小学教师》，书中讲到怎么样才能做到成为一个成功的教师，我们都知道的，教师的工作是直接影响着千万的学生的，而间接着又由这些学生来影响更多的人，教师的影响如此之大，所以凡是做教师，谁都应该做一个成功的教师。

一个教师，他整天的跟学生活在一块，一言一语，一举一动，无形之中，学生都受着莫大的影响。所以有人说，学生是教师的一面镜子，教师的行为习惯，学养人格，都可以在学生们的行为上反映出来。这时我联想到我所教课的一年级，在某些班级时，每次我提前进班时，发现班上的孩子都很有礼貌，教室里井然有序，地面干净卫生，而在某些班级里却是孩子疯跑着，地上几乎扔满了零食袋子，碎纸，桌子摆得是歪三扭四，这是为什么呢？同样是低年级，班级上的状况却大相径庭。原因一定是出在教师身上，有什么样的教师就培养出什么样的学生。所以要想教育出懂礼貌，讲卫生，有良好习惯的学生，必须要先从教师身上下手来改变，本书中提供了一个对教师自我检讨的评量方式，我认为非常有必要进行推广下：

A.    我的仪容

1、          我的个人卫生合格吗？

2、          我保持直立的姿势，而不依靠书桌了吗？

B.     我的康健

1、          我能控制我的神经，而不在事后不负责的推托吗？

2、          我能常年保持有余的精力，而不致发展成慢性的疲劳吗？

C.     我的谈话

1、          我曾察听到自已的声音，知道确是悦耳吗？

2、          我说得相当地慢吗？

3、          我常常在增中我的字汇吗？对于发音尚不确知的字，我查阅字典了吗？

D.    我的待人

1、          即使是在别人嘲笑我的时候，我仍能保持幽默感觉吗？

2、          我能从容地和他人会晤，正视对方的眼睛吗？

E.     我的职业

1、          我从专門的的阅读、暑期学校、旅行来充实我的教学吗？

2、          我已研究过遵守我的职业的道德规律吗？

F.     我的学生

1、          我像对待朋友一样地和学生相处，并且建立了相互了解，信任和尊重吗？

2、          我的教课是否有良好而有效的计划，使学生们都能真正地学习？学生喜欢我的课吗？

3、          对于学习有困难的儿童们，我在课外给以指导，而不引起全班注意他们的行为吗？

4、          我的教室整齐清洁吗？对于我的学生们是一个可爱的儿童之家吗？

G.    我的同事

1、          我对同事们的友谊良好吗？

2、          我对于教室以外的事，如餐厅和运动场地的监护等等，尽了我应尽的责任了吗？

3、          我履行诺言及义务能够使人信赖吗？

以上是美国评量教师的的一种方式量表，列举得比较细微。所以每个教师，可以依照里面的问题，在每一个星期里，或每一个月里，自己反省一次，然后在问题后面，作一个记号，表示自己能否做到。这个量表也同样适应中国的教师，在我们工作之余拿这些量表来反思一下自己近期的工作是否到位，是很好的一种方法。

看了这个量表后，我发现我们身边的教师包括我自己还缺失了很多，对照这个量表从今天开始，来检阅自己的行为，找出自己的优点和缺点，完善自我，做一个成功的教师从现在开始。