报告《做一个快乐的老师》听后感

最新资料

周六，我有幸聆听了刘忠伟老师的报告《做一个快乐的老师》。他从教师专业发展的迫切性、教师专业发展的现实困境和教师专业发展的途径与策略三个方面进行了详细而深刻的阐述。

苏霍姆林斯基认为：“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要。”教师的职业特点，决定了教师的读书风气最能影响学生和社会的风尚。刚开始步入工作岗位时我们也许会丈二和尚摸不着头脑，不知如何下手，于是我们照本宣科式、学习模仿式的“传经送道”，时间久了就会有自己的一套教学思路和方法。这个时候千万不可止步不前，很多老师倒在了这最初的第一步，认为所谓教学无非就是这样。于是就没有了后面的成长，更是少之又少的人走向“名师”。

热爱是我们对教育的热爱，对学生的爱，做老师的要有耐心、爱心、智慧，真心对待每一个学生，共情是让爱滋润心灵的秘诀。只有我们真心对待学生，学生才会回报给我们最真的感情，只有学生喜欢你这个人，才会喜欢你的课，那么他的成绩才会有保障。我们对学生好，是单纯的好，不要附加任何条件，时间久了，学生自然会领悟到老师的用心。每一个孩子都是可爱、善良的，只要我们善于发现。

面对这样的老师，恐怕学生只能心生恐惧，试想当学生对某个学科存在恐惧心理时，要想快乐的学习几乎是不可能的事了吧。处于低落的情绪中，孩子的潜能和智力都会大为降低，呵斥和指责与好的教育效果往往是背道而驰的。

以书为友，海量阅读。读书就是一种学习。刘老师以自己的亲身经历告诉我们，教师一定是带头读书学习的，这本身就是对学生的一种言传身教。爱读书、有学养的教师，往往都是学生心目中的偶像，教师的一举一动，都会让学生刻意揣摩效仿，有很多学生就是在老师的熏染下爱上读书的。很难想象，一个不喜欢读书学习的教师，能培养出爱读书学习的学生。