五年级语文2019-2010学年第二学期复学抽测质量分析

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一、学生分析

本班共有学生47人，参考人数47人。最高分95.5分，最低分42分，95-100分的有2人，90-94.5分5人，80-90分的有20人；70-79.5分的有9人；60-69.5分的有5人，60分以下的有3人。及格率是93.62%，平均分79.45分，优秀率是59.57%。

试卷分析

本次试卷题量共八道大题，共计100分，考试时间为90分钟。试卷内容偏重考察课本知识的运用，大概70分；基础知识分大概30分。试卷难易适度，有一定的层次性，重点考察学生对前所学基础知识的掌握与运用。

三、答题情况
    第一题听力检测。材料比较简单，大部分学生都能做到认真听并书写正确，少数学生出现错误。

第二题抄写题，大部分学生能做到认真书写，极个别学生非常马虎，导致失分。

第三题看拼音写词语。我们班这道题出错率比较高，错误主要集中在“摔跤、欺负、胸膛、荣幸、难堪”这些词语。在今后的教学中，基础知识依旧要成为我们教学工作的重中之重。

第四题考查的是补充词语并选词填空。大部分学生词语的“养尊处优”和“垂头丧气”两词出现错误，在今后的教学中，仍需加强词语书写以及理解。

第五题考查的是课文内容填空，大部分学生出现生字书写错误，今后仍需加强背诵默写。

第六题口语交际，大部分学生都可以答对，少数孩子观点不明确，今后要继续鼓励孩子多阅读书籍，增强自身表达能力。

第七题是阅读理解，包括课内阅读和课外阅读。课内阅读选自本册书的第一篇文言文《自相矛盾》，有写出重点字意思的基础题，也有对课文内容的理解，大部分学生出错主要在于后两道问答题，这都是在讲课过程中强调并要求写在课本上背诵的，但还是有学生不认真学习，导致回答抓不住得分点。课外阅读是讲述的是毛主席和毛岸英的故事，题目比较简单，学生的得分率较高。

第八题为习作，主题还是写人，这种类型的作文学生写过很多次，水平比较稳定。最大问题是许多学生字体太差，字数不太够，以后仍需要加强训练，提高学生的作文水平。

四、改进措施

1、生字、词语、课后题、古诗词、文言文、日积月累是这册书最基本的内容，还要继续加强基础知识的默写与过关。

2、多读多背好作文，积累好词好句好段，做好摘抄工作。

3、加强听力练习。

4、坚持阅读。教学中，要重视学生阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，课堂上以把握课文思想内容的能力入手，让学生学会分析课文，从体会重视词句含义；课下积累课外阅读，要求学生每天定时、定量阅读，既提高学生的知识积累，又提高孩子的理解能力。