那么又如何来实现这些教学理念？我从教学实践与探索中发现，应该首先从教学模式上入手。我发现，传统的授课模式就好比我们现在，假设我是老师，在座的各位评委、老师们是学生，只有老师在台上讲，学生在台下听，缺乏互动，即使偶有互动师生间也有距离感，老师给学生一种高高在上的感觉。2008年开始，美国著名大学的网络公开课开始席卷全球，与TED等一道开启了网络公开课程模式，虽然师资优良，但师生间仍然缺乏互动，是单向的传授知识的模式；2012年开始，美国的MIT，Harvard，Stanford等著名大学及可汗学院等开创的MOOCs（Massive open online courses）模式，即大众开放在线课程模式，在中国叫慕课，开始风靡全球，这种翻转课堂模式将学生的自主学习、课堂讨论和师生互动发挥到极致，但是这种非常适合美国和西方学生的教学模式在中国有所缺陷，因为绝大多数中国学生从小就缺少自主学习和课堂讨论的训练，所以如果全靠学生自学需要有个较长时间的训练过程，因此我在复旦大学特聘教授张学新老师的指导下，在共同探讨并实行一种新的教学模式，叫对分课堂，也叫PAD模式，将老师讲授（Presentation）、学生内化吸收（Assimilation）和师生讨论（Discussion）结合起来，取得不错效果，已为凤凰网、网易等网络媒体报道过。
当然，这还是起步，仍然有许多问题值得今后在三尺讲台上不断探索，放飞作为教师的梦想。那么，我想问自己及所有老师一个问题：我们能否做到呢？Can we do it? 我的回答是：Yes, we can.