五年级小数除法的教学感悟

网站工作室

小数除法是人教版小学数学五年级上册第三单元的内容，主要内容有除数是整数的小数除法、一个数除以小数、商的近似数、循环小数等内容。小数除法是在整数除法的基础上进行的，所以说学生的基础很重要，这恰恰又是我的孩子们最薄弱的地方。因此，一开始我就卯足了劲，要让孩子们把小数除法的知识掌握好。

由于这单元的知识比较难以理解，所以我的速度放的很慢，月考前只把除数是整数的小数除法学完了，关于这部分的知识我也写了一篇反思，让孩子在探索中求知，这一部分的内容孩子们掌握的还不错。期间，我请了一周的假，耽误了孩子们的学习，学校里面找了一位实习老师给孩子们上课了，黄老师把一个数除以小数的知识讲完了，可能是孩子们刚换了新老师，还不是很适应，也可能是经过了月考把学习知识给忘记了，昨天学习商的近似数的时候学生理解起来很是困难，但是学生对四舍五入法掌握的很好，因为这都是原来的知识。那么学生对求近似数理解了，为什么不会计算呢，我感觉还是除法的算理没有掌握好，上课的时候我就有明显的感觉，结果到改作业时更加验证了我的感觉，作业是一塌糊涂，我当时真是心都碎了，感觉改作业都是煎熬，我相信大多数老师都能体会我这种心情，你在上面激情澎湃的讲解，但是却收效甚微，这种心情的反差很厉害。

归结作业不理想的原因，还是学生对小数除法的算理理解的不是很到位，只知道移动除数的小数点把除数变成整数，但是却不知道被除数的小数点也要相应的移动，或者是移动错误；有的是遇到除不尽的情况时，只知道在小数的末尾添零继续除，但是却忘记了在商的上面点上小数点，总是丢三落四，捡了西瓜丢了芝麻。有的同学是马虎大意把商乘除数的积给计算错了，所以说下面还是计算不正确，可谓一步错步步错。所以针对作业的情况，我今天没有继续学习循环小数的知识，而是用了一节课的时间把作业详细的讲解了一遍，又布置了类似的作业题，希望孩子们能把知识掌握好。

既然知道小数除法是重点和难点，所以说无论付出多大的努力一定要让每位孩子都掌握好。不经风雨怎么见彩虹，努力吧，少年！