小学三年级综合实践活动《苹果乐园》基于标准的教学设计

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教材来源：海燕出版小学综合实践活动

授课对象：小学三年级学生

内容：三年级下册4课时

设计者：郑州市惠济区薛岗小学  张明格

第三课时：中期交流课

课程标准相关要求：

综合实践活动课为提升学生的责任意识提供一个崭新的舞台，本次综合实践课凸显学生为学习的主体性，体现学科整合的概念，紧密联系生活。

教材分析：

   水果拼盘是一门简单易学、富有创意的实用技艺。制作水果拼盘要根据设计的主题，将水果切成各种形状，拼摆成色彩鲜艳，口味多样，造型美观的果盘。这篇教材通过让学生动手设计并制作自己喜爱的水果拼盘，培养学生能够多角度对事物进行观察和想象。

学情分析：

三年级的学生已经有一定的动手能力，他们自然而然能制作一份水果拼盘，加上学生平常常吃水果，乐意尝试水果的别样吃法。

基于目标：

1. 通过水果的外形、颜色、味道等特点，拼出营养价值高、外观完美的水果拼盘，提高动脑动手能力、审美能力、创新能力。

2. 知道食用水果前要清洗，初步学会搭配水果的造型艺术。

3. 体验合作学习和创作学习的活动乐趣。

评价任务：

评价一：通过水果拼盘的设计，激发学生的探索欲。

评价二：通过实际操作，培养学生自主能力、探究能力。

评价三：通过合作学习，培养学生的协作能力。

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活动过程：

活动环节	活动过程	评价要点
导入新课	1.请大家来看一组图片，你感觉怎么样？图片上的水果非常诱人，也是我们喜爱的、非常好吃的水果，水果富含丰富的营养成分，今天我们来做水果拼盘。 2.板书课题，水果拼盘。	欣赏图片，激发灵感，完成评价一
欣赏图片 找特点	1. 同学们，我们再来欣赏一组图片，说一说相关特点。 2. 提出做拼盘时所要求注意的事项。
制作水果拼盘	1. 依据上节课制定的设计图纸，开始创作。 2. 交流：现实的水果拼盘与设计的图案差别大吗？为什么？ 3. 在色、香、味、形几方面，你们小组做的怎么样？	完成评价二、三，团结合作
总结	同学们，通过刚才的讨论交流，再次修改自己的拼盘，下课我们来评价小组的成果。

板书设计：            制作水果拼盘

颜色鲜艳  搭配合理 水果多样