2019-2020下学期线上英语教学工作总结

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新年伊始，新型冠状病毒的不期而至，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，老师也自然成为 “主播”，在紧锣密鼓地准备着网上授课。 对于这个新生事物，从没用过，更没网上直播过。

上教学试机时，我们发现，电脑课件非常醒目，相比较，教师和写字板就显得黯淡了。于是大家商议着，尽量把上课内容展现在课件里。但我不能认同，英语课有听、说、读、写四项技能训练，尤其是三年级的英语示范书写，是必不可少的。而且，小学生学习英语，不仅仅只需要听力训练，还要观察教师的发音口型，进行模仿学习。针对小学生的年龄和心理特征，小学英语课堂应该体现活泼有趣的风格。教师会通过表情、肢体语言、辅助教学的卡片、实物等激发学生的学习兴趣，以达到好的教学效果。所以执机老师征求我的意见，我当然是选择“露脸”。我校是在录播室进行线上直播的，我想为孩子们营造在教室上课的情境，让他们感受到熟悉而亲切的校园环境。

　　我备课的时候，不仅编辑课件，写教学设计，还会准备实物或自绘图片。我在《Unit1 Welcome back to school A Let’s learn》一课，复习和上课准备环节，为学生展示了pen，pencil，eraser，book等实物。自我介绍(I’m from China.)时，用了一面小国旗。趣味操练时，用了绒毛玩具panda。在《Unit1 B Let’s learn》一课，在学习读单词环节，用单词卡片进行大小声练习。总结环节，用自绘的Mr Jones,Miss White,Amy,Mike等人物图像，进行分类：he，she，student，pupil，teacher。

三人行必有我师。除了学习名校课堂的英语视频，我还关注了很多小学英语线上课，虚心学习他人的长处。记得有位教师上Let’s talk一课，在讲某些词汇时特别进行标记，使人一目了然。这位教师优点之二，能运用自然拼读法教学单词。比较其他老师的课，我的课显得太满，教师讲的过多，留给学生思考和练习的时间过少。　　

上课之前，也有各种紧张、无措、不安、激动，简直难以言表，上课后也收获了欢喜和感动。紧张不安的是：

1、备课以前写的是教案，现在要写讲稿，而且有时候语言还要幽默一点。平时授课过程中的学(20-25分钟左右)+练的模式。网络授课改为学习+练习+总结的模式。(每个知识点的讲解尽量控制在3-5分钟之内，随后配以相应的练习)。

2、如何使用钉钉?怎么跟学生互动?如何布置作业?如何分享屏幕?… 欢喜和感动的是:慢慢了解了直播的步骤，大体掌握了操作。

3.在钉钉上看家长的留言，得到了许多家长的支持与肯定。 　　

总之，只要做，就会有效果;只要尝试，就会有突破;只要完成，就值得被看见和被肯定。虽然疫情依然严重，但它永远阻止不了一颗团结的奋力前行的心，相信一起并行，共克时艰，所有的美好终会到来!因为人生的路上，唯有成长和学习，方能行稳致远!