2020小学六年级下册英语复习计划

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一、指导思想

以《课程标准》要求为目标，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同的学生的英语能力都得到提高；在人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重积累，培养良好的英语学习习惯，提升学生英语素养。

二、学生情况分析

对于六年级学生来说，他们在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面；同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。对基础知识，学生的主要问题还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。阅读主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意再做深入思考，所谓的阅读习惯不够。还有一个问题，就是理解能力是比较薄弱的。复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。同时本学期在教学过程中我发现学生审题能力存在很大的问题，大多数学生甚至不会审题，所以这在复习阶段应加以重视，多加练习。

三、复习内容及目标

目标：重视基础，巩固强化、查漏补缺、辅优补差，提高班级整体水平。

内容：正确认读、听写英语教材中单词，同时会灵活运用基本句型，正确理解课文内容，熟练掌握作文。正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文；能复述课文。联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。学习课文中常见的构段方式。

四、复习重点、难点

重点：

基础部分：黑体单词默写、重点句型。

阅读部分：培养较好的阅读习惯

难点：

规范书写部分。

五、复习形式

１、复习内容要关注整体性

首先要指导学生从整体上把握整册教材。带领学生整体理解每一单元主要内容。

2、复习期间要注意调动学生的积极性

只有极大地激发学生学习的兴趣，才能调动学生复习的积极性，才能提高复习习质量。

六、具体措施

单词复习方法：

本册书中黑体单词要求学生准确认读，并会拼读，以及默写部分黑体单词。白体单词要求学生认读即可。

单词认读：单词以过卡片形式过关认读，要求全班学生正确认读；平时已经用单词卡片进行过关，复习阶段是对单词的巩固，所以卡片过关全班应该每人都能完成过关；

单词默写：六年级要求默写全部黑体单词，但可在每单元选择几个简单、常用的单词让学生默写。单词默写是难点，以分散记忆任务的方法来默写单词对于学生来说相对简单一些，每天每班布置单词默写任务，一天会默写三到四个单词，上课前两分钟以默写、提问拼读的方法进行检测。为了检测学生学习效果，在每节课提问环节会倾向于提问中下水平的学生。也可利用下午补习时间来检测后进生单词学习情况。

语篇复习方法：

英语学习读书必不可少，通过读课文学生可以了解单词在语境中的应用，同时在读语篇的过程中可以巩固重点句型运用。

本册书课文，要求学生会背诵。复习阶段通过背诵来巩固学生课文掌握情况。课文背诵情况可以通过几种方式检测：课上抽学号背诵；补习时间让后进生一一过关；小组长负责过关。

作文复习方法：

作文重在仿写与练习。作文可以进行每单元的专项习作练习，帮助学生讲解写作方法与技巧，给学生模板，让学生在理解的基础上进行仿写与背诵，多读多练是对作文复习最有效的提高方法。