中班绘本活动《艾玛捉迷藏》教案设计和反思

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目标细化：

《艾玛捉迷藏》是被称为“现代寓言大师”的大卫﹒麦基的系列作品之一，他十分了解孩子的心理，“花格子大象艾玛系列”编绘得妙趣横生。他通过森林和象群的故事，给读者呈现一个充满宽容、理解与信任的世界。游戏是幼儿的天性，而捉迷藏是幼儿最喜欢的游戏之一。《艾玛捉迷藏》以小鸟和大象艾玛捉迷藏为主线展开，绘本内容它不仅贴近幼儿的生活，而且情节、画面均符合孩子的年龄特点，有洞洞的绘本画面在视觉形象上强烈地吸引了幼儿的目光，同时在捉迷藏寻找的过程中满足了幼儿的好奇心，在猜测中发挥了幼儿的想象力。因此，在本次活动中我以“捉迷藏”的情境引入，调动幼儿学习的兴趣，通过课件情景与幼儿直接对话，引导幼儿感受绘本画面的生动有趣，鼓励幼儿大胆想象、猜测并讲述自己对画面的理解。在寻找艾玛的过程中层层递进，结合有趣的音效让幼儿在玩中学，体验捉迷藏游戏带来的快乐。为此，特设计本次活动。


活动目标

1、通过观察图片，了解故事情节，会用“我认为……藏在……”句型大胆讲述自己的发现。

2、在讲述自己发现的过程中，了解动物（体色和外形）和环境的关系。

3、在躲藏游戏过程中感受“藏”的快乐。

活动重点

目标1

活动难点

目标2

活动准备

图片、课件

活动过程

一、和幼儿谈话，引发幼儿活动兴趣。

1、今天我们班来了一位客人，闭上眼睛，看一看，是谁来了？

是大象，它是一只穿着花格子衣服的大象，名字叫艾玛。

2、艾玛要玩捉迷藏的游戏，捉迷藏怎么玩？

二、观察图片，理解故事内容，并用句型讲述自己的发现。

1、艾玛不见了，它会藏在哪里？鼓励幼儿运用句型进行讲述。

2、找不到艾玛，找一找其它动物吧，你认为他们会藏在哪里？幼儿运用句型讲述自己的见解。

3终于找到艾玛了，艾玛是怎么藏的？

三、幼儿来玩躲藏的游戏，并了解大自然中各种躲藏、伪装的现象。

1、请你也来藏一藏。讲解安全要求。

2、观看图片课件，了解各种伪装现象。

四、幼儿藏一藏自己的棒棒糖。

活动反思

在本次活动中我以“捉迷藏”的情境引入，调动幼儿的活动的兴趣，通过课件情景与幼儿直接对话，引导幼儿感受绘本画面的生动有趣，并在活动过程中鼓励幼儿大胆想象、猜测并讲述自己对画面的理解。在讲解中，要求鼓励幼儿运用句型来进行讲述，在寻找艾玛的过程中层层递进，结合有趣的音效让幼儿在玩中学，体验捉迷藏游戏带来的快乐。