教育教学随笔 少成若天性，习惯成自然

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教育孩子养成良好的生活学习习惯，不仅应该成为入学教育的第一课，而且应该成为自始至终贯穿于小学教育的最重要的一课。教育孩子难，难就难在良好习惯的养成上。因为对小学生来说，学习习惯和学习方法具有十分明显的同构关系，所以，这些良好学习习惯的养成，对孩子学会学习、提高学习成绩起着至关重要的作用。 　　

一、关注好学生的“第一次”  　　

我们常说万事开头难，一个新习惯的诞生，必然会冲击相应的旧习惯，而旧习惯不会轻易退出，它要顽抗，要垂死挣扎。所以，我们要关注好学生的“第一次”，狠下工夫。过了这一关，坦途就在眼前。  　　

根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言时，首先告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势。发言时声音要响亮，身体要站直，面向老师，声音响亮。同时通过儿童喜欢的形式强化指导，从学生的一点一滴，在第一次上就下功夫，第一次就给他们明确的要求和及时的训练，这样在以后的学习中他们就有努力的方向，就会有良好的开端。  　　

二、习惯训练持之以恒  　　

根据科学家的研究，一个好习惯的养成要21天时间，我想这只是一个平均数，养成的习惯不一样，每个人的认真程度不一样、刻苦程度不一样，所用时间肯定不一样。所以在这个过程中，为了养成好习惯，就要不断的强化训练，反复抓，抓反复，不仅学生要自觉坚持，教师也要做到坚持，教师要做到步步到位，环环相扣，不能因其它琐事而把学生学习习惯的培养置之脑后，要随时了解情况，随时检查，随时与学生相互交流，随时督促和提醒学生，“注意拿笔的姿势”“大家比一比谁做的最直”“那位同学写字最认真，我们来评一评……”在老师的严格要求和关心体贴下，久而久之，良好学习行为得到内化，使学生真正养成良好的学习行为习惯，而这不是靠偶尔的敲敲打打就会形成的。

三、活动促进学生习惯的培养  　　

由于学生年龄较小，意志力不坚，不能长久坚持，难免为一时的贪玩而忘了自己许下的“承诺”，所以要培养学生良好学习习惯，我们可以通过活动来强化，进行自我教育。在班级定期开展“照镜子与实话实说”的班队活动。让每位同学都看到自己和别人身上的闪光点，树立起学习的信心。同时通过个人讲，相互评，每个人都找出了自身的缺点，懂得了人人都有不足的地方，大家都应正视并改正自己的缺点。在充分了解自己、认识自我之后，学生才能不断地自我完善、自我提高。同时同学之间相互督促，有利于学生良好学习习惯和其他习惯的养成。  　　

四、积极的鼓励  　　

在儿童习惯的养成中，消极的制裁不会发生多大的效果，有时候反而容易引起他们的反感。所以要积极的鼓励。用鼓励的方法来引导儿童的行为，来督促儿童的求学。同时我们以希望的形式给他提出努力方向，它的干劲会更大。在教育教学中肯定孩子的点滴进步，书写字姿势更好了，动作更麻利了，更愿意独立思考问题了……多一点鼓励，多一份希望，或许孩子会受益一生。  　　

总之，在教学中老师要培养学生良好的学习习惯，塑造学生良好的人格，使学生健康快乐的成长。