小学语文老师教学叙事 学生的日记，让我欣喜让我感动

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昨天晚上，我布置了一篇日记，要求题目自拟，内容充实，字迹工整。今天早读时，我拿起第一本日记，赵悦的《小雨滴答滴答》。看到这么优美的题目，我一口气读完，诗一般的语言洋洋洒洒写了近500字，下面摘抄部分文字与您共享：

中午放学时，小雨姐姐就迫不及待地唱起了优美动听的歌曲，同学们打着花花绿绿的小伞，小雨姐姐轻柔的身体在蘑菇似的小伞上打响，还有的小雨滴索性把小伞当作自己的舞台，自由地在上面载歌载舞，尽情挥洒出自己最亮丽的一面……

拿起第二本日记，工工整整的黑色字迹，看起来赏心悦目，读起来如小雨般清爽，请欣赏周新雨的《可爱的小雨滴》：

那一滴滴清亮透明的小雨滴，从空中飘落下来，滴到我的脸上，“哇塞！好凉呀！”从外到内，从内到外，凉到肺腑，凉到心扉。不多时，雨滴大起来，五颜六色的小蘑菇顿时多起来，小雨滴轻轻悄悄地打在雨伞上，发出清脆悦耳的滴答声，同学们放慢了脚步，屏住了呼吸，都沉浸在这如诗如画的雨中了……

此时的我已经陶醉在学生描绘的美妙的雨中世界了，不经意间，周新雨的同桌郝珂的《飘洒的雨丝》映入我的眼帘：

雨是美丽的，飘飘洒洒的雨丝像无数颗晶莹透亮的珍珠。雨是及时的，清爽透明的雨给万物痛痛快快洗了一把脸，让前几天被大风刮的灰头土脸变得清清爽爽。雨是柔情的，缓缓落下的雨丝不知怎的，突然变得害羞起来……

我徜徉在清凉的小雨世界里，我驻足于同学们优美的语言文字中，突然，马冰菡的《泪如雨水》跃入我的视线:

中午放学时，外边下起了雨，我没有带雨伞，我低着头走在雨中，我边走边想着班级评选十星的事情，为什么这次落选，最近自己真的退步了？可能是有次作文没有按时完成，可能是因为一次考试题没有及时上交，想着想着，我不禁自责起来。泪水也不争气地流了下来，此时，泪水和着雨水，模糊了我的双眼。

多么懂事的孩子，我内心不觉赞叹道。拿起高婧雯的《巧背课文》，欣喜地读起来：

要想背书，首先要把书读烂再背。于是，我开始读起来，第一遍读得有些磕磕巴巴的，第二遍读得明显好多了，但还是有不少错误，正准备读第三遍时，爸爸的声音从背后传出来：“读熟练后，要尝试着背一背，找出易错处，然后再有重点地去突破，这样才会加快背诵的速度。”我按照爸爸的方法去做，果然很快就背会了第一小节。

“多么有心的孩子，多么会学习的孩子。”我一边对高婧雯夸赞道，一边随手拿起了同桌胡文清的《预防禽流感，从现在做起》:

预防禽流感

很重要

饭前便后要洗手

东西煮熟方可食

记住哟

远离禽类

保持室内通风

记清哟

有疾病赶紧医治

别拖拉哟

预防禽流感

健康你我他

“多有创意的孩子，能将本周队会的内容以儿歌的形式出现。很新颖！”我对着胡文清说道。

拿起文清后面的张亚雪的《节约无小事》，心中更增添了一丝感动：

我们要节约每一粒粮食，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们要在吃饭时尽量不掉饭粒，如果一个人一天节约一粒粮食的话，全国至少节约13亿粒粮食。我们知道，现在四川雅安市芦山县遭遇7.0级地震，为了他们，为了更多的贫困的人们，我们还是要提倡节约的……

“能将周四的中队会内容与国家遭遇的灾难紧密联系起来，你是个很有爱心的孩子。”就这样，我在半个小时内容批改完了所有学生的日记。顿时，欣喜之情油然而生：学生的日记不仅内容具体，而且语言丰富；不仅字体认真，而且书面整洁；不仅构思巧妙，而且真实朴实。批改学生的日记，简直就是一种美妙的享受。