八年级数学八下阶段性测试试卷分析

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试卷考察的内容是：三角形的证明、一元一次不等式（组）、图形的平移和旋转、因式分解。由于线上授课的进度不同，在考试前赶课讲了图形的平移和旋转。分值：100分，时间：90分钟，共三大题，22小题。题型包括选择、填空、解答题。题量和近年来市期末考试相同，难度适中。

题目得分率：

选择题:A班的满分率低，大多数同学的分值最多达到24分左右，第6、10题失分率很高。第6题的难度不高，并且也是课本上的原题，考察三角形三条内角平分线的交点的性质，由此可以看出学生对此理解的较差。第10题是将旋转和平面直角坐标系结合，考察学生的观察规律、掌握规律的能力。

填空题：第12、15题失分率很高。第12题是一个简单的概念问题，考察逆命题，由此可见学生的基础知识掌握不到位。第15题是等腰三角形的存在性问题，多数学生不会进行分类讨论。

16题：得分出现两极分化，读懂题目的学生基本可以拿满分，没有理解题目意思的学生得分都在一分左右，并且一半以上的学生还会因为不认真而写错答案，总之学生对题目的理解能力较差，需要想办法提高。

17题。学生得分情况较乐观。题目简单。失分原因：

解不不等式组的格式不完整、不规范，最后解集的书写格式有误，没有注意到题目中要求的最大整数解，以及从解集中把最大整数解写错。此处失分十分可惜。

第18题，考察因式分解，平均得分4分左右，失分原因:学生在运用等式的基本性质时，忽略了除数可能为0的情况，没有进行分类讨论，导致最后得到错误结论。对学生的基础能力的培养中，要让学生真正的理解算理背后的原理以及容易出错的地方。

第19题，考查的平移和旋转作图以及与平面直角坐标系的综合知识，第（1）问得分率达到80%左右，第（2）问得分率达到50左右，第（3）问得分率25%左右。存在问题和措施：学生，平面直角坐标系点的坐、平移、旋转的基本性质等的综合应用能力欠缺；老师，在复习过程中多强化训练。

21题，考察方案最优问题，得分两极分化，平均得分5分左右，失分原因：多数同学的失分点在于第三问的回答不规范上，这也反映了学生的规范答题能力需要加强要求。

20题：平均得分在4分左右，基本上都是第一小问能够证明出来，第二小问能够证明出来的学生人数较少，原因在于对做辅助线理解的不到位，对线段垂直平分线的判定没有完全理解透，不会运用。所以以后在讲解几何证明题的时候，需要注意学生对概念定理的理解是否到位，什么是辅助线，如何做还需要详细讲解！

22题。大面积空白，题目有一定难度，知识较新，学生可能还没有完全掌握，以致在考试中不能灵活运用。失分原因：旋转的性质掌握的不扎实，以致旋转角不能正常分辨、对应边找不到。勾股定理的逆定理的旧知遗忘，不能新旧知识融会贯通。