2019-2020学年下学期六年级语文线上线下教学衔接计划

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周次	目标	内容	实施方法 及策略	评价方式
第一周	1.会写49个字，会写58个词语。 2.了解课文的详略安排及其效果，体会详写主要内容的好处。背诵古诗。 3.能抓住重点来写熟悉的风俗。会写作品梗概。 4.读名著，能围绕如何对人物进行评价发表自己的看法。	复习第一二单元	1.结合单元语文要素，抓课后习题梳理课文重点内容。2.按照识字写字、口语交际、习作语文园地等板块进行复习	1.做每课同步解析。 2.进行单元测试。
第二周	1. 会写49个字，会写58个词语。 2.在了解课文内容的基础上，体会作者表达的感情。 3.能理解文章的中心和情感，感悟作者表达情感的方法。能运用合适的素材表达真情实感。 4、产生阅读原著的兴趣。	复习第三四单元	1.结合单元语文要素，抓课后习题梳理课文重点内容。2.按照识字写字、口语交际、习作语文园地等板块进行复习	1.做每课同步解析。 2.进行单元测试。
第三周	1.能正确读写24个生字，37个词语。背诵两篇文言文。 2.引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的科学精神。 3.体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。	复习第五单元，总结前四单元。	1.结合单元语文要素，抓课后习题梳理课文重点内容。2.按照识字写字、口语交际、习作语文园地等板块进行复习	1.做每课同步解析。听写，默写 2.进行单元测试。 3.阶段性测试。
第四周	1.了解阅读材料的主要内容，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者的表达方法。 2.回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等，用习作的形式表达自己对母校、老师、同学依依不舍的感情。	学习第六单元（一）回忆往事	1.明确活动任务，制定活动计划。2.回忆往事，填写时间轴，收集成长资料。3.制作成长纪念册。4.交流成长纪念册做活动总结。	1.检查活动记录表 2.展示交流成长纪念册
第五周	1.和同学畅谈自己的成长故事，共同寻找“成长的足迹”，收集材料，同学合作，制作成长纪念册。 2.感受同学之间的深厚感情，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。	学习第六单元（二）依依惜别	1.明确活动任务，制定活动计划。2.举办毕业联欢会写信。3.活动总结与交流。	1.检查活动记录表。 2.活动交流
第六周	让学生进一步增加古诗词积累，同时试着迁移运用之前掌握的学习方法来自主疏通诗词大意，从而为更高年级阶段的学习做好准备。	古诗词诵读	1. 学生通过注释和想象理解诗意 2. 教师组织交流，汇报自学感受。 3. 举办古诗文诵读会。	1. 检查背诵、默写。 2. 诵读比赛。
第七周	1.掌握本册书要求会写的生字，生词，要求会背的课文，理解课文的主要内容，完成单元语文要素的要求。	归类复习：字词，课文	1. 汇总易错字、多音字、形近字。 2. 梳理课文主要内容	1. 听写、默写。 2. 归类小测试
第八周	学以致用，将学到的语文知识核能力与生活实际结合起来。	归类复习：口语交际 习作 语文园地 快乐读书吧	1. 梳理知识要点。 2. 迁移训练	1.听写、默写。 2.归类小测试
第九周	查漏补缺	综合复习 考试	搜集易错题，再次练习	考试