2020春季复学六年级语文下学期教学计划

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一、教学目标

（一）识字写字

1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。

2.会写常用汉字120个。

3.硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。

4.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

5.写字姿势正确，有良好的书写习惯。

（二）阅读

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

3.能联系上下文和自己的积累，推向课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

4.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。

5.阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。

6.诵读优秀诗文，能把握语调和节奏，能够通过注释和想象，体味作品的内容和情感。

7.扩展阅读面。课外阅读总量不少于25万字。

（三）习作

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。

4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。

（四）口语交际

1.与人交流能尊重和理解对方。

2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3.听人说话认真、耐心，能抓住要点，恰当对应。

4.表达有条理，语气、语调适当。

5.能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。

6.注意语言美，抵制不文明的语言。

（五）综合性学习

1.运用学过的方法收集、整理资料。

2.设计并制作成长纪念册。

3.策划毕业联欢会，学写策划书。

二、学情了解

经过一个漫长的假期，从学生整体来看，学生之间的学习成绩和学习效果差距较大。在疫情期间的自主学习中，有些学生比较自觉，能够认真观看名师课堂，课下作业也能按时优质完成，但是有些孩子自觉性较差，加上父母也比较忙，作业无法按时完成，质量也不高。因此，开学后的教学重点将放在巩固名师学堂中学习过的内容，通过带领复习，进行测试等一些行之有效的方法，让孩子们再扎实的过一遍网课内容，同时加强对后进生的督促和辅导，使这些学生的成绩能有所提高，为后面的总复习打下结实的基础。

三、教学措施：

1.复课后先进行摸底测试，找到学生网课学习中知识的薄弱点，和网课学习效果不好的学生，利用有限的时间复习已经学过的六个单元。

2.带领教研组老师们认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量，提倡先学后教的理念。

3.本学期扎实进行语言训练和字词的书写，着重进行阅读训练，不断培养学生的概括能力。课堂教学中保证学生有充分的读书、练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面， 力让全班学生人人参与训练。

4.注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法， 鼓励学生写自己熟悉的事，提高语言表达能力。

5.落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

6.对于网课学习中效果较差的同学，积极做好补缺补差工作。

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四、教学进度

周次	时间节点	教学内容	备注
一	5.11-5.15	1.开学摸底测。 2.串讲第一单元，进行第一单元测评，作文评讲。	字词、段落和日积月累的听写、默写、背诵贯穿到每天的复习进程中。
二	5.18-5.22	串讲第二单元，进行第二单元测评，作文评讲。	字词、段落和日积月累的听写、默写、背诵贯穿到每天的复习进程中。
三	5.25-5.29	串讲第三单元，进行第三单元测评，作文评讲。	字词、段落和日积月累的听写、默写、背诵贯穿到每天的复习进程中。
四	6.1-6.5	串讲第四单元，进行第四单元测评，作文评讲。	字词、段落和日积月累的听写、默写、背诵贯穿到每天的复习进程中。
五	6.8-6.12	串讲第五单元，进行第五单元测评，作文评讲。	字词、段落和日积月累的听写、默写、背诵贯穿到每天的复习进程中。
六	6.15-6.19	1.串讲第六单元，进行第六单元测评。 2.串讲古诗词诵读。	字词、段落和日积月累的听写、默写、背诵贯穿到每天的复习进程中。
七	6.22-6.26	期末复习	字词、段落和日积月累的听写、默写、背诵贯穿到每天的复习进程中。
八	6.29-7.3	期末复习	字词、段落和日积月累的听写、默写、背诵贯穿到每天的复习进程中。
九	7.6-7.10	期末复习	字词、段落和日积月累的听写、默写、背诵贯穿到每天的复习进程中。

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