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2011年上半年小学德育工作计划第二学期
一、指导思想
全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，积极落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持育人为本，德育为先，立足常规，规范管理，追求实效，改革创新，创出品牌。紧紧围绕《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》、《市实验小学学生一日常规》，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。使我校的德育工作能够迈上一个新台阶，培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的快乐的市实小人。
二、工作思路
以“养成教育”为重点，规范学生行为习惯；以“感恩教育”为突破口，深入开展平安校园、文明校园、和谐校园创建活动，加强学生思想道德建设；以班级文化建设为切入点，推进学校文化建设；以丰富多彩的德育活动为载体，丰富德育内容，促使学生全面发展，以优异成绩迎接建党90周年。。
1、确立一种意识：以学生为主体，关注学生的全面发展。
2、抓住三条主线：养成教育、爱国主义教育、班级文化建设。
3、实施“三化”：行为习惯规范化、感恩教育常规化、班级建设特色化。
三、主要目标任务
1、加强育人队伍建设，加强班主任工作管理和对班主任的培训，促进德育工作科学有效地开展。把德育工作渗透到学校工作的各个方面。
2、加强阵地建设，优化育人环境，为学生的健康成长营造良好的氛围。
3、做好班级文化建设，努力搞好“四化”班级（中队）建设，即：家园温馨化、管理自主化、人际关系和谐化、教育活动化，从而打造我校德育品牌。
4、加强家长委员会建设，构建学校、家庭、社会“三位一体”育人体系，进一步加强完善育人德育网络。
5、开展好各类德育主题教育活动，深化心理健康教育、感恩教育和民族精神教育，推进素质教育。
6、推进“达标制班级考核”和“五星级班级”评价机制，促进学生习惯养成教育，培养全面发展的优良学生。
7、注重小干部培养与培训，发挥少先队组织作用，加强自我教育，设立“志愿者行动”服务岗，让小干部成为校园内流动的行为习惯的学习榜样。
8、开展好“星级安全校园”的创建活动，加强安全、法制教育，加强学生校内外相关安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。
三、具体工作与措施：
1、抓好养成教育。在“习惯养成”教育中注重体验践行“实验小学一日常规要求”，围绕“校内不跑，楼内不吵，教室干净有秩序，路队整齐静悄悄”基本要求，培养学生良好的行为习惯和生活习惯。根据年龄年级特点，细化养成教育的目标，在教育活动中做到分层次、有序列、可操作。建立好“日反馈、周小结、月评价、期末考核”学生常规反馈制度，开展“五星级班级评价”。推行教师护导值日、红领巾义工劝导岗，抓好卫生、文明礼仪、纪律等情况进行量化考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。
2、在心理辅导中落实“每一个孩子都很重要”的理念，倾听学生的心声，关心特殊学生群体，注重集体辅导与个别辅导、咨询相结合，让每一个学生都能抬起头来走路。
3、在系列活动中加强小干部培养。注重小干部培养与培训，发挥少先队组织作用，加强自我教育，让小干部成为校园内流动的行为习惯的学习榜样。运用重大节庆活动、集体活动或纪念活动，让学生唱主角，在实践体验中提高少先队干部的工作能力，突出活动的德育功能。
4、加强阵地建设，优化育人环境。
（1）创建“四化”式温馨班级（中队）文化。一是要建设好班级文化阵地。让文化墙、黑板报、学生日常行为评价栏，成为学生成长的汇报墙、进步的展示墙、知识的学习墙；各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境；二是要建立师生、生生和谐的安全文明的班级环境。在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识，力求做到班级环境的美化、人文化、教育化，以良好的氛围影响、教育学生，让学校、班级成为学生学习生活的乐园。三是“一班一特色”创建活动。围绕学校各项工作的总体要求，从特色活动、班级文化、习惯常规等入手，做到“规范+特色”“班班有特色”“班班有强项”。
（2）升旗仪式序列化。坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、感恩、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治、时令节日紧密联系，贴近学生的思想实际，形成序列。
（3）乐队训练经常化。认真抓好校铜管乐队训练，做到定人、定时、定内容，不断提高水平，力争在各项比赛或展示中取得好成绩。
（4）加强晨会课和班队课的落实。班主任要认真上好每一节晨会、班队课，保证晨会、班队专课专用，发挥应有的育人功能。班主任要使用好《班主任工作手册》，对晨会、班队会作好安排，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。要充分发挥学生干部的作用，把每周一节班队课让给学生，使学生充分展示自己的聪明才智，能力得到有效提高，使班级的凝聚力、向心力不断加强，有利于良好班风和校风的形成。继续实行每学期一次的校级班队课观摩活动。
（5）整合德育资源，搞好心理健康教育和家长委员会建设。一是要办好家长学校，构建家校互动格局。通过召开家长会、成立家长委员会、建立家校联系卡，加强家长学校在家教、心理健康、法制教育等方面的科学指导，形成形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的德育教育网络。二是要抓好“班主任进家庭”家访活动。建立学困生必访、问题生必访、单亲家庭必访、留守生必访、心理障碍生必访的家访制度。以便有针对性的开展德育教育。
5、在交流与激励中加快班主任队伍的建设。（1）加强校内班级工作的研讨。从“校内的要求、校内的现象、校内的案例、校内的经验”出发，用校本的经验解决校内的问题，提高班级管理的针对性和时效性。（2）加强青年班主任的培养。首先要加强对新的班主任开展“班主任职责”的培训；二是要开展“百家班主任工作论坛”、“班主任工作例会”加强班主任队伍建设。不断完善“达标式”班主任考核制度。
6、以活动为载体，提高学生道德素养，弘扬和培育民族精神。
（1）深化专题教育。利用传统节日、重要纪念日、重要事件，挖掘校内外可利用的资源，通过多种途径在学生中广泛开展爱国主义、理想信念教育、集体主义教育、法制教育、反邪教教育等，做到学期有计划，周周有主题。充分利用德育基地以及丰富的人文资源引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。
（2）深化感恩教育。 继续开展"感动校园之星"等活动，结合时令节日开展感恩教育活动，在活动过程中，激发学生的爱心，倡导崇尚文明、团结友爱、乐于助人、积极向上的社会新风尚。
（3）加强法制教育。采用走出去，请进来等形式，整合各方资源通过法制专题讲座、知识竞赛、师生演讲、参观调查等途径对学生进行法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
（4）结合建党90周年，不断创新“接触自然、接触社会、接触生活”三接触寻访实践活动。
（5）在做好入队前教育的基础上（做到“六知四会”），按照“全童入队”的组织原则开展一年级学生入队活动。
7、重视学科渗透，加强德育科研。学科德育是传统且有效的德育途径，通过学科德育方法的研究，旨在探索出学科渗透德育的更好途径和方法。 |
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发表于 2011-3-2 12:07:00
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