人教版七年级下册历史第22课《时代特点鲜明的明清文化（二）》教案教学设计

桂馥兰香

第22课  时代特点鲜明的明清文化（二）


【教学目标】
学生了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大名著的思想艺术特色，明清时期戏剧的繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。过《三国演义》中的人物形象和历史实际是否相符的问题设计，使学生知道史学研究和文学创作在方法上的不同之处，提高学生的史学素养和文学素养，指导学生把四大名著的要点制作成表格，训练他们归纳历史知识的学习方法。
【教学重难点】
本课的重点是《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。难点是初一学生读过四大名著的学生不多，教师应充分调动学生从影视剧、连环画、说评书等获得的已有认知，引导学生完成本课的教学目标，了解明清文化的时代特点。
【教学过程】
导入新课： 复习提问： 明朝出现了哪些科技巨著？（李时珍的《本草纲目》，宋应星的《天工开物》，徐光启的《农政全书》）
过渡讲解：上一课讲的是明朝的科技成就，这一课将介绍明清时期的文学艺术成就。
一、古典小说的高峰
动脑筋：根据《三国演义》这部作品，说说历史和历史小说的区别？
过渡讲解：这时的艺术大师还有戏剧界的汤显祖，书画界的董其昌和徐渭等人。
二、戏剧的繁荣
1．明朝后期戏剧家汤显祖的代表作是哪一部？（《牡丹亭》）
2．19世纪中期京剧形成时的基础是什么？（徽剧，汉调）
三、书画的成就
明朝书法家、画家
“扬州八怪”