《中心小学学校工作计划》2011年第一学期

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《中心小学学校工作计划》2011年第一学期
2011年，是国家、省中长期教育改革和发展纲要颁布实施的第一年，是全国、全省新一轮教育改革和发展的启动之年，机遇难得、意义重大，我们要以让每一个孩子读书成才为目标，深入开展教育改革，全面提高教育质量。
一、指导思想
以科学发展观为指导，深入贯彻党的教育方针，以深化教育改革为重点，以教学为中心，以提高教学质量为目标，紧紧围绕县委、县政府实施建设广东大西关生态名县的战略部署，以及全民教育、科学发展、加快发展的教育工作部署，积极发挥自身职能作用，让每一个孩子读书成才，为我县社会经济各项事业作出积极贡献。
二、工作目标
工作目标：深化教育教学改革，团结拼搏，求真务实，重塑形象，提升自我，共创我镇小学教育教学新辉煌。
1、“普九”工作和夯实基础教育
一年级计划招生3个班98人，一至六年级全校在校学生达到647人；学生入学率100%，辍学率零。
2、调整教育资源，创建规范化义务学校。
（1）、积极推进公平教育、均衡教育，加大力度进行规范化学校建设。协助办公室抓好规范化学校的建设，调整学校布局，优化教育资源，完成全镇教育资源的整合，完善寄宿制学校的办学条件，在年内完成10个学生以下的麻雀学校撤并工作。
（2）、改善中心校办学条件，利用规范化学校建设时机，在中心校建设一幢综合楼。使之成为名副其实的镇窗口学校，同时有计划做好校园的绿化、美化、净化建设，创造良好的育人环境。
3、提高教育质量。
（1）想方设法提高义务教育质量。各级各科期末检测达到县局质量指标，各级各科入奖人数比去年人数翻倍，六年级升重中人数达28人。
（2）、开展丰富多彩的活动，提高学生整体素质，年内继续举行运动会名次有所提升。
（3）学生的操行评定合格率、优良率、后进生转化率分别达到99.5％、80％、76％以上；小学生违法犯罪率为零。
（4）学生体检完全健康（无异常）率达到50％,《学生体质健康标准》及格率、优秀率分别达85％、25％以上，健康教育知识知晓率达85％以上，体育、卫生、艺术教育开课率达到100％。无食物中毒、投毒事件发生。
4、切实抓好校园的安全工作和综合治安工作
学校要落实“安全第一，以防为主”的方针，落实层级安全责任制和各项安全措施，严防各类安全事故尤其是特大安全事故的发生。全年为零事故。
三、工作措施
（一）、上好一堂课
1、加强教师政治思想工作，首先，作为教师，应具备基本的职业道德，其中包括”爱岗、敬业、严谨、奉献”，要有个人的职业操守，教师的身上肩负着“教书育人”的使命，而“教书育人”首先要“育己。”一个道德高尚、有着美好情操、真正从感情上关心学生的老师才能赢得师生的尊重。其次，作为教师，要有强烈的责任感和责任心。责任心是在平时的工作中显现出来的，“责任心”的前提依然是“先正己，后教人”。“正己”是责任感的前提，作为学生有很强的向师性，只有“亲其师”，才能“信其道”，你的教育才有力度和效果。可见，教师要率先垂范，才能赢得同学的尊重。同时，对学生富有爱心，能以民主、客观、公正的角度看待人、处理事，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。
2、教师自身不断地学习。面对新课程，面对这些行为不规范的学生，我们不能停滞不前，放任自流，应投身于学习，不断摸索教育的方式和方法，不断总结经验，不断带给学生新的体验，甚至于以自身的这种不懈的追求——对教师职业的热爱，潜移默化地影响学生，用自己丰富的知识和智慧完成教师肩负的使命。学生在校时间比较长，教师要勇敢的承担教育学生的第一责任。教师水平的高低决定学生一生的命运，只有高水平的老师，才会培养出高水平的学生。备课是教学活动的起点，是提高教学质量的重要保证，因此，我们教师在备课时要充分考虑到学生的实际，结合教学内容在“如何讲”这方面大做文章，要认真、深刻的去思考，对课堂教学做出最科学、最优化的设计。
3、精心组织教学。在课堂教学中,要坚持启发式教学，运用各种教学手段,调动学生去认真思考,主动学习，而不是流于形式的简单问答，应该让学生在学习中，动脑、动口、动手，主动的学习，以获得最佳学习效果。每一位教师一定要关心爱护每一位学生，并以自身渊博的知识和高尚的人格赢得学生的钦佩，应把激活学生的潜力，树立他们的上进心、自尊心作为重要工作，无论是课上还是课下，无论是班主任还是科任老师，都应善于做学生的思想工作，使学生乐学、善学、会学，这样提高教高教学质量不是一句空话。           
4、深化教学改革。
深化课堂教学改革，提高教学质量的关键一环。要把优化课堂教学过程作为课堂教学改革的重点，向40分钟要质量。同时加强认真开展校本教研活动，要坚持开展每周的教研日活动，要从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。要与中心小学办公室安排的活动有机结合，重点进行备课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动。

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（二）、教好一个学生

1、加强人品、学品、思品教育。我们本着“以文化养人”、“以人品悦人”的思想，精心营造以物质文化、组织文化、制度文化、行为文化、精神文化为主要内容的校园文化体系，营造优良教风、学风，力争达到“立校园以濡灵性，处人群能励远志”的潜移默化之效。为学生提供了一个充满尊重和关爱、肯定和鼓励的教育环境，给学生一个宽松的心理空间，为每一位学子营造一种潜移默化影响作用的高雅的物化环境，从而把学生引领到求真、向善、唯美的价值追求中。除了物化环境的建树，在人文环境上，学校更是努力构筑一种和谐、民主、平等的育人氛围。校园的日常活动中，渗透诸如关心和尊重他人，责任感、友善、公平等核心价值观念。创建团结友爱的班集体，通过各种活动，让学生可以相互了解、相互认识、相互帮助、相互支持、相互尊重、小心谨慎地不要伤害任何人，愉快地生活，形成一个团结的班集体。创设民主的班级氛围，帮助学生真正理解规则的重要作用，帮助学生实现知善到行善的过渡，提高学生的责任感。让关爱充满整个举校。学生向助人楷模学习，并不断为学校和社区服务，可以帮助学生意识到他人的需要，激发学生帮助他人的欲望，发展学生帮助他人的技能进而养成乐于助人的习惯，满足学生接触他人生活的需要，从而促进学生品格的发展。每逢重阳节，学校师生代表总会来到敬老院进行“激情点亮夕阳”慰问演出。孩于们自编自演，把最美的舞、最甜的歌献给亲爱的爷爷奶奶们，表达自己敬老、爱老、助老的一份心童，温馨老人们的晚霞生活。学校中有学生遇到什么困难了，全校上下掀起爱的热潮，伸出援助之手，为困难学生排忧解难。　　

2、让每个学生成才。树立崭新的教育观、质量观和人才观，面向全体学生，因材施教，让每个学生都充满信心，并对每个学生的实际问题，对症下药，让每个学生都能愉快学到知识，都健康成长。学校坚持以“让更多的孩子接受更好的教育”为指导，把育人放在第一位。狠抓了学生的形象工程，着重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生生动、活泼、主动的全面发展，创建“讲文明、有礼貌、守纪律”的校风特色。以教学为中心，狠抓管理，巩固特色。“以人为本，追求卓越”是我们的办学理念，“上好每一节课，关爱每一个学生，对每一个家庭负责”是我们对家长的庄严承诺。在确立相信每一个学生都能成才的教育信念的前提下，通过教师、家长委员会引领的家长们，帮助学生成才，学生尝试成才，最后逐步达到学生自己争取成功。爱默生曾经对全人类说：自信是成功的第一秘诀。对于我们的学生，我们应该这样鼓励他们：在为别人或期待别人鼓掌时，请千万不要忘了为自己鼓掌。教会学生自信是成才的必要条件。

（三）、管好一间学校。

1、精诚团结，求真务实是出力量、出效益、出安全、出和谐、出人才。集体的智慧和力量永远胜于个人，每一个人要忠诚于自己的团队，彼此信任，默契配合，团结协作，众志成城，凝聚力量，发挥团队整体优势。学校要根据实际情况对领导班子进行科学、合理的分工，明确职责，制订好工作计划和具体的实施方案，特别是在抓好本校的安全工作和教学质量下功夫，做到各司其职，各负其责，使学校的各项工作有条不紊地开展。领导班子自身要时时处处以身作则，做教师的表率，在教研和教学活动中要有新的思路和方法，给教师有益的启迪和指导。

2、要谋划新思路、新举措。

（1）、继续推进我校发展战略目标，深化教学改革，打造强校。继续推进我校近期发展的战略目标：让每位学生“会学、善学、学好”，让每位教师“会教、善教、教好”，让每位干部“会管、善管、管好”。突出我校特色，打造强校。深化“先学后教”的教学模式，让每位学生成为学习的主人。深化“先学后教”的教学模式，在继续抓好拟定预习提纲的基础，要求每位教师教会学生学会复习的方法，掌握复习、预习的能力，培养学生自主学习、爱学习、会学习的良好学习习惯，成为学习的真正主人。深入开展校本教研活动，让每位教师成为教学工作的强者。

（2）、建立健全学校规章制度，是保证学校顺利开展教育活动、培养高素质人才的前提和基础。要做好这项工作，关键在于学校领导。一要健全领导机制，切实落实工作布置和要求。学校领导亲自抓，分工负责。要加强学校规范管理，关键要有一系列切实可行的学校规章制度，还需要有好的管理，严的管理，有效的管理。二要规范学校管理。管理要到位，校长、中层干部要有明确的责任意识，校长要开门纳谏，教师要大胆献策，不管是上课还是校园卫生建设，都要做到规范管理，谁负责，谁落实，分工明确，责任具体。学校无小事，事事需做好。卫生是学校的形象，教育是学校的生命线，学校的管理工作一刻也不能放松。这样规范学校的管理，使到各教师形成自觉约束、自我遵守，形成全力；使到教师化压力为动力共同把教学质量推上去。

（3）、创建平安和谐优美的校园。要做到警钟长鸣、常抓不懈，决不能有丝毫侥幸心理和懈怠情绪。各校要切实抓好安全责任落实。要把安全工作纳入目标责任和教育教学常规管理的考核范畴，建立安全管理岗位责任制，形成层层负责的安全工作网络。继续实行年度安全工作目标责任制，中心校和各小学校签订学校安全目标管理责任状，各校也要将目标层层分解，落实到所辖校、班级、具体人员，明确各职能部门和相关人员的职责，细化“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”。完善防范体系，人防、技防、物防相结合。易燃、易爆，剧毒物品严格按规定管理。认真落实值班制度，营造一个良好的的学校环境。

（四）、树好一个形象

教师自身业务素质是否过硬，教师教学艺术水平高不高，不仅直接关系到教育质量的提高，同时，也反映了整个教师队伍的形象。为此，各学校始终把提高全体教职工的业务素质，作为提高教学质量的重中之重来抓。通过不同学科开展的岗位练兵，举办各种专业或专题的业务培训和业务讲座，走“固本强基”的质量之路。同时，采取走出去，请进来的办法，与兄弟学校的同行进行交流与探讨，大胆借鉴别人的先进经验和办法，使教师的教育教学素质得以提高。只有这样，学生的知识面才能广，素质才能提高。

2011年，充满着机遇与挑战。我校教职工要以全国、全省、全县教育工作会议精神为指导，坚持科学发展，坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平教育为重点，以提高教育质量为核心，不断增强事业心和责任感，增强加快教育发展意识，珍惜新的发展机遇，齐心协力同兴教育，为每一个孩子读书成才而努力。