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《第四章全等三角形(复习课)》听课反思

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发表于 2020-5-14 11:21:36 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
周三是我们数学组的例行教研,今天的教研,我们听了石素娟老师的《第四章全等三角形(复习课)》,收获满满。

本节课目标明确,思路清晰,共分为四个环节:知识回顾、目标呈现、基础闯关、链接中考。在知识回顾中,通过让学生找出课本知识,回顾基本概念和定理,用课件展示相关定义和性质,然后以齐读的方式加深学生对知识的印象。

在基础闯关中,以一个选择题来考察学生对基础知识的理解,让学生当小老师讲解,不止做出来,还讲出来,通过讲解,加深学生对知识的理解。对于容易混淆的选项,石老师又重点讲解,提醒学生需要注意的内容。这虽是一道小题,石老师却做到了大做,引导同学们理解全等三角形的判定方法。

除了选择题,还有证明题,先给学生时间写,然后请小老师讲。学生的讲解有理有据,可见学生的素养,这离不开石老师平时用心的培养。平常,我们总是不放心学生讲,石老师充分发挥学生的主观能动性,让学生参与讲解,既加深了对知识的理解,又锻炼了学生的语言表达。当我们给学生一定的空间,学生会还给很多我们惊喜。所以,有时候,我们可以适当放手。

每次讲解完,石老师都会问学生,听明白了吗?当过程中出现问题的时候,石老师就请大家一起来找茬,指出小老师讲解过程中问题,同时提醒同学们要多注意这些问题。当学生的问题解决后,石老师并不是直接跳到下一题,而是分析捋清这道题的解题思路,对模型、题型进行总结,清晰明了。

在这节课中,石老师的语言表达精练,环节之间过渡自然。从专业上,严谨认真,没有破绽。美中不足的是没有板书,学生不能直观地看到这节课学了什么,这也是我在课堂上需要注意的,我的板书是太多,反而让学生有些摸不着头脑。

从石老师的这节课,我也看到了我不足的地方,从我还需要更多的努力,成为一名好教师,任重而道远。
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