小学第三学区线上听课教研活动小结

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春风化雨，草木蔓发，迎春烂漫，春林初盛。在这"疫"样的春天里，全市教师线上教学已开展两个月之久，所有教育人热忱不减，情怀依旧!

线上教学开展以来，第三学区的五所学校(福安小学、牛心一小、牛心二小、黑石小学、松山小学)结合本校实际，做到多措并举、扎实推进，确保线上教学质量稳步提升!

学校篇
各校领导重引领，助力线上促教学
1.全面部署，灵活施策。各校落实"一校一案"工作要求，区分不同学段、年级、班级学生的具体情况，制定具体的网络教学方案和课程表;各校业务领导及时、全面跟踪、掌握师生及家长活动，适时做好教师的专业引领和学生的学法指导。

2.适时调控，确保实效。各校科学调整教学计划和课程安排，切实有效组织教师网上教学活动。各校领导都能够积极加入到各个班级，进行网上教学工作的督导检查，加强作业考核检查、在线学习督导和课程教学质量监控。根据教师教学情况，有针对性地指导，使教学活动扎实有效进行。

3.深入教学，把脉课堂。各校领导每天深入课堂听课，并做好记录。课后与授课教师交流，肯定教师好的做法，指出课堂中出现的问题，从而提高课堂教学质量。


   

4.及时反馈，总结梳理。线上教学对于教师来说一种尝试，是一种考验，更是一种严峻的挑战。所有教师都在摸索中前行、在尝试中反思、在体验中收获!为了更好地落实此次活动，各校领导及时调研，通过教师反馈的内容不断改进、调整，促使线上教学有序、高效进行!

5.开展活动，助力教学。为了调动教师的积极性，各校根据自身情况，开展了有效的教学活动，激励教师的工作热情的同时，也提高了线上教学质量!


   

教师篇
潜心钻研助课堂，多元教学促成长
"困难与希望同在，挑战与机遇并存"，有多少教师一边备课，一边学习应用教学软件;有多少两鬓斑白的教师一次次向年轻教师虚心请教;又有多少教师为达到最佳课堂效果，换了新手机，甚至换了电脑……短短几周的时间，各位教师便克服重重困难，探索出适合自己的教学模式。


   

1.个人精备，力求最佳。为了达到最佳的课堂效果，每位教师都认真对待每一节课。他们钻研教材、分析学情、选择教法……使得教师在课堂教学中有的放矢!


   

2. 网络教研，群力群策 。"教而不研则浅，研而不教则空"，为提高线上教学质量，各校教师积极组建学科教研群，制定切实可行的教学计划;确定高效合理的教学方案;挖掘一切可利用的教学资源;集体备课、交流研讨、课后反思使得线上教学扎实有效进行。


   

3.关注学生，及时沟通。停课不停学，隔屏不隔爱。在这段特殊的日子里，教师们每天完成授课任务后，还要对着屏幕批改作业。他们往往是头晕目眩，但从未因此而放松。作业单上红红的笔迹，印刻着了沉甸甸的关怀;作业评论区的简单话语，化作对学生的句句鼓励。


   


   


   


   

4.聚焦核心，多元教学。"博观而约取，厚积而薄发"，为全面提高学生的核心素养，各校积极倡导以学生全面发展为核心，采取多元教学形式。了解防疫知识，学会自我保护;关注劳动教育，锻炼生活能力;阅读课外读物，开阔学生视野。这样的线上教学活动，实现了教育的真正价值!


   

5.家校沟通，合力共育。各位老师定期召开家长会，沟通学生的网课学习情况，有针对性地提出要求和合理性的建议，这样不仅拉近了学校与家长之间的距离，融洽了教师与家长的关系，对学校和孩子的发展构建共育平台，也起到了良好的促进作用。