第7课《我是班级值日生》教学资源

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1.儿歌推荐

　　今天我值日

　　作词：张友珊 作曲：李丹芬

　　我像一只快乐的小鸟，

　　轻轻地、轻轻地飞进教室。

　　我像一个神奇的魔术师，

　　悄悄地、 悄悄地创造奇迹。

　　大黑板擦得多明亮，

　　小桌椅排得多整齐，

　　地上没有一点灰。

　　同学们来了多高兴、多高兴，

　　啦啦……

　　今天我值日。

　　2. 活动设计案例

　　《今天我值日》活动设计

　　一、活动课型：主题中队会

　　二、活动设计理念

　　孩子们升入小学以后，自理能力明显增强，有很强烈的乐于帮助别人做事的愿望，尤其是当老师说需要帮着收拾、整理东西时，他们都表现出极大的热情，但有的学生有时会出现“一窝蜂”“好心办错事”“越帮越忙”等现象。因此，为了满足多数学生愿意帮人做事的愿望，增强他们为集体服务的意识，我们特设计了本中队活动，试图在生活和活动中寻找教育契机，为学生提供锻炼的机会。

　　三、活动目标

　　1.认知目标：通过活动使学生了解值日生应该做哪些事情，学会认真、负责地当好值日生，完成值日任务。

　　2.情感目标：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动、爱班集体，尽职尽责的表现，使学生乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。

　　3.体验目标：通过本次活动让学生初步认识劳动是光荣的，体会劳动的愉悦感、自豪感。

　　四、活动准备

　　儿歌、歌曲、快板、小品、有关值日生工作方面的照片和杂乱教室环境的图片若干。

　　五、活动过程

　　（1）寻找当天的值日生，了解值日的过程，揭示中队活动主题“今天我值日”；

　　（2）朗诵儿歌《值日生》；

　　（3）欣赏合唱《劳动最光荣》；

　　（4）观察物品摆放凌乱的图片，说说自己的想法；

　　（5）欣赏小品和快板《今天我值日》；

　　（6）学习儿歌《三清三齐》；

　　（7）评比“优秀值日生”，宣布“成长章”的获章标准，并宣布评比活动开始启动。

　　六、活动实录

　　（一）队仪式（略）

　　（二）活动过程

　　主持人1：同学们，看一看我们教室的环境，你们有什么感觉啊？（我们的教室是多么干净整洁！在这样的环境里上课，我们的心情舒畅。）

　　主持人2：在这样的环境里上课，我感到心情舒畅，学习起来也非常愉快。

　　主持人1：为了保持这样良好的学习环境，我们的值日生付出了辛勤的汗水。今天是哪几个同学值日？请你们给大家说一说是怎样值日的？也请各位同学评一评今天的值日生对工作是不是负责？（值日生爱劳动，不怕脏和累；对工作认真负责，关心班级，为班级尽职尽责……）

　　主持人2：今天我们要开展《今天我值日》主题队会活动。同学们，你们准备好了吗？

　　主持人1：同学们对如何做好值日工作都很清楚，现在请听儿歌《值日生》。两名学生一起朗诵儿歌《值日生》。

　　值日生，来得早，先给桌子洗洗脸，再叫椅子站站好，还给花儿喝点水，地上灰尘全赶跑。花花喜鹊门前叫：“你好，你好，你真好！”

　　主持人2：值日生们可真能干，连花喜鹊都对他们的表现连连夸奖呢！

　　两位主持人：请欣赏小合唱《劳动最光荣》。

　　主持人1：下面我们来看几幅图，从这几幅图中你看到了什么？你想说些什么呢？

　　图意1：地面有纸屑；

　　图意2：桌椅摆得很乱；

　　图意3：扫帚等乱七八糟地堆在一起；

　　图意4：桌子上乱糟糟的；

　　图意5：黑板没擦。

　　主持人1：看完了这些，你想说些什么呢？

　　学生1：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康。

　　主持人2：作为班级小主人，当我们看到这样的现象，应该做些什么呢？

　　学生2：看到地上有纸屑，要主动捡起。

　　学生3：看到桌椅乱了，主动把它摆整齐。还要做到离开座位时，要把椅子放回桌子下，并把桌椅摆整齐。

　　学生4：簸箕先放好，再把扫帚一把把地按顺序摆放好。

　　学生5：下课后要把不用的书本收进抽屉中，把要用的书本、文具摆放在桌子的左上角。

　　学生6：看到黑板没擦，就要主动把黑板擦干净。

　　主持人1：自己的事情自己做，关心集体更不用说。每一次大扫除后的评比，我们班都“最清洁”。

　　主持人2：正是同学们的齐心协力，才使得教室里干净整齐。

　　主持人1：正是伙伴们的挥汗如雨，换来了劳动后的欢声笑语。

　　主持人2：但是，在我们的校园中，也出现了一些不和谐的现象。请欣赏小品《今天我值日》。

　　（几个学生提着卫生工具上场。）

　　学生1：哎呀，烦死了，又轮到我值日了。搞得满身灰尘，累得腰酸背痛的，连今天下午的动画片也看不成了。嗯，有了。（突然捂着肚子。）

　　学生2：咳咳，朱文杰（学生1），快去提一桶水来，愣着干嘛！

　　学生1：人家今天有点不舒服嘛，你们就可怜可怜我，替我值日吧。

　　学生2：刚才还看你在操场生龙活虎地打篮球，这会儿该值日了，你就装病了。我要和老师说一下。

　　学生1：不要不要，这样吧，你替我值日，我给你一块钱，怎么样？

　　学生2：（略思考一下。）好吧。

　　学生1：（高兴地溜走。）回家看电视喽！

　　主持人1：看完这个小品，你想说点什么呢？你觉得这几个值日生当得怎么样？我们应该向谁学习，不应该向谁学习呢？

　　主持人2：当然，咱们班里也有不少的劳动模范，请看另一位值日生又是怎么做的呢？请欣赏快板。

　　（A）太阳出来眯眯笑，值日生呀来得早。先把地面扫干净，再把椅子摆摆好，卫生工具放整齐，三清三齐要做到。

　　（B）要问三清是什么，请你听我说一说。墙面清、桌面清、地面清。哪三齐？桌椅齐、书籍齐、洁具齐。大家一起来动手，做个勤劳好儿童。

　　全班学生：小朋友们眯眯笑，今天的值日生真正好。

　　主持人1：老师还把“三清三齐”编成了一首小儿歌呢，我们一起来念一念（学生齐读）。

　　“三清三齐”小儿歌：勤擦玻璃勤扫地，室内物品放整齐；墙壁桌面无污迹，洁具桌椅摆成线；废纸杂物不乱抛，三清三齐我牢记。

　　主持人1：现在请同学们再说说每次值日时，你有什么想法？

　　主持人2：请各小组讨论选出每天值日最认真负责的同学，推选他们为“优秀值日生”。

　　主持人1：给“优秀值日生”送上小红花，并发给小奖品。没有评上的同学也不要气馁，要继续努力，下次“优秀值日生”就是你。

　　主持人2：在我们学校里，劳动创造了美，如果没有建筑工人的劳动，就没有我们漂亮的教学楼；如果没有粉刷工人的劳动，就没有我们洁白的墙壁；如果没有同学们天天打扫卫生，就没有洁净的校园。同学们，你们都是我们校园的美容师、光荣的劳动者。全班齐唱《劳动最光荣》。

　　中队长：请中队辅导员做总结。

　　通过这次队会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？

　　现在我宣布本学期“成长章”的获章标准：自己的事情自己做，会洗脸、刷牙、剪指甲，会自己穿衣服，会洗红领巾，会系红领巾、鞋带，会铺床叠被。会整理书包，备齐学习用具，自己的玩具书本会摆放整齐。值日自己搞，正确使用拖布、抹布、扫把，不把脏水、泥土弄到墙壁上。

　　心动不如行动，现在我们一起来做值日生，把我们的教室打扫得更干净、更美丽吧！

　　七、活动反思

　　关注学生的值日情况是培养学生劳动意识的重要方面。这节课从开场到结尾，都围绕“值日”这个中心而展开。我有意识地加入了对“怎样当好值日生”这一问题的思考。让大家知道“做好值日”应该是先做好自己分内的事情，再去帮助别人，明确分工，每个人尽职尽责。课中设计了请学生夸夸班里表现好的值日生这一环节，作为引导，旨在让每个学生从身边的同学身上学到经验，从一节班会课上学到他们应怎样做好值日。最让我感动的是在“夸夸这些值日生”环节中，学生不仅能注意到班里每天都得到老师表扬的值日生，更发现了很多默默无闻的值日生在细微之处的付出。我感到学生从这节课中不仅学会了怎样做好值日，还发现了很多班中默默无闻的“闪光点”，他们激励自己也像这些同学一样，成为同学们的榜样。