教育叙事 网课期间那些感动我的

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从2月10日到4月5日，除了周日，每天早上7：50，准时坐在电脑旁，开启和孩子们的云端约会。这场约会中，那些早早地进入直播间的孩子让我感受到了他们对知识的渴求；那些到凌晨依旧坚持提交作业的同学让我感动于他们的自律；那些时不时“钉”一下给我留言问问题的同学让我感动于他们的善于思考，勇于质疑；那些……这场特殊的约会给我带来了太多的感动。
犹记得疫情肆虐的时候，网络上各种有关疫情的报道铺天盖地而来。学生们在家也可以更便捷地关注时事，搜集信息，锤炼作文素材。于是我布置了一个作业，要求孩子们从网络上搜集十个有关疫情的好题目。晚上打开家校本，看学生的作业完成情况，一张张图片映入我的眼帘。一看那些题目，都是那么用心，精挑细选。不仅是质量上，数量上也大大地超过了我的预期。本来要求搜集十个题目，没想到，学生的完成情况——20个、30个、40个……就在我感叹于这一切时，更大地惊喜还在后面等着我。一份搜集了100多个题目的作业震撼了我！而且这份作业还是分角度列举，更贴心地是还整理成了PDF格式！设置这个题目时，我还想着综合学生的作业情况，分门别类整理一下，最终在课堂上分享。看了学生的作业我发现我已经没有必要再整理了，因为这份作业真的太完美了。我将其作为优秀作业在班级群里展示以后，其他同学也被震撼到了！都在感叹：优秀！自叹不如！难以逾越！其实不止这次作业，其他同学的作业也一次次的感动我。那些圈点标画的痕迹，那些工工整整的字体，那些井井有条的分类整理，那些……无不见证着孩子们的付出与努力！

犹记得每天晚上，由于长时间盯着屏幕批改作业，我会觉得眼睛发涩，头昏脑涨，昏昏沉沉的。每次，就在我快要坚持不下去的时候，“钉钉”信息的到来总能给我提神。“老师，某某题目是不是还可以写什么”“老师，第几题答案为什么这么写呢？”“老师，做某道题目我没有思路啊”，当这一个个问题发来的时候，我立即就来了精神，全身心地投入给她解疑答惑。那一个个用心的发问，那一次次凌晨的陪伴，那一天天无声的坚持，这一路走来，感动于我们的相互鼓励，我们的彼此关心，我们的共同进步。

犹记得每天早上因为我上网课，家里的小姑娘做事情总是蹑手蹑脚，小心翼翼，生怕打扰到我；犹记得张老师每天早早做好早饭，静候我课后可以直接享用美食；犹记得妈妈蒸好馒头，做好小菜，及时供给……这一切的一切都是为了让我更专心工作，感动于家人对我工作的理解与支持！

有人说网课是面照妖镜，照出了学生的不自律，照出了家长的不配合。其实我想说，为什么不能多看看它的好呢？事无完美，内心向善，感动世间点滴，生活美好无限！