班主任教育叙事 今天我怒了

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还记得开学初跟学生约定好的，学生喜欢不乱发脾气，温柔的老师，而老师喜欢认真听话的学生。因此，在开学的这一个月里，虽然有时候很生气，但是我也会很温和的跟他们讲道理，一遍遍的提醒他们上课认真听讲，遇到重点就要更加提高音量，一是强调，二是为了把学生的注意力都集中起来。可是今天在给五一班上课的时候我怒了，实在没有控制住自己的脾气，对全班学生做了十几分钟的思想教育！

因为运动会，孩子们的心还没有收回来这我是理解的，所以在上课之前也做好了今天上课可能会出现学生状态不好的情况。虽然做足了准备，可是今天还是怒了。上午第四节是五一班的自习，我提前去了五分钟，为了提醒某些学生假期里布置的一页练习题没有写完的应该凑着课间赶紧写完，本来没有写完作业我已经忍了，好，我给你时间让你写，两个小课间一个大课间，也没有做操什么的，你总该补完作业，可是上课铃响了，有极个别没有写完作业的调皮学生又开始在那吼，老师，再给我们十分钟写吧，其实这时候我已经很火了，但是我强压怒火，同意了他门的要求，给他们十分钟写，我想，总不能让写完作业的同学没事干，于是就在作业本上布置了三道小数除法计算。好吧，现在总应该都安静的写了吧，不，全班学生开始乱哄哄的在说话，“老师，写哪儿啊，”“老师，他没写完假期作业，又在那说话，”“老师，今天几号，作业本怎么写日期啊？”……终于，我爆发了，其实原来也是经常遇到布置完作业两遍以上，还总是会有学生跟在老师后面不停的询问作业是什么的问题，我处理得原则就是耐心解释（虽然我在全班学生面前布置的时候也说的很清楚），我也自认为自己是很负责任的、心平气和的说，可是通过今天我大怒之后总结，不能对学生太过放纵，一定要宽严相济，形成规矩。俗话说，无规矩不成方圆，是的，学生现在被我管理的太放松，该严厉时绝对要严厉，树立起教师的威信，布置作业的原则就是是最多重复两遍，没有听清楚，自己想办法。因为即便你一遍遍的重复最后还依然是有学生习惯性的再问”老师，作业是不是哪哪哪？”

今天突然觉得，是不是对现在的教育形式理解有所偏差，教师不能体罚学生，这是肯定得。可是连最基本的严格要求如果也没有，对于小学生你总是给他讲大道理，他会听懂么？即便他能听懂，吸收掉，可是他们自控能力都还很差，高年级也不行，所以我觉得，还是需要教师适当的严厉起来，把握好度，教学效果或许会比现在更好！