《色彩取样》听课心得

最新资料

最近在“一师一优课”网站听了李老师执教的《色彩取样》一课，从内容和形式上都很新颖，能够抓住小学生的基本心理，从李老师备课，准备教具来看，都进行了精心的安排与设计。从教学过程来看，通过多样，灵活的教学活动与教学形式来引导与指导学生积极参与活动，思路清晰，形式新颖，环环相扣，学习目标明确。

首先，本节课能够抓住美术学科的特点。大量的观看图片在课堂一开始把学生的注意力吸引到了老师这里，为整堂课的集中进行了一个前提保障。

其次，在新授部分，为了使学生明确色彩知识，通过色相环复习旧知识，学会运用色彩知识，美化生活。运用色彩知识，完成一幅绘画作品。在教学方法上，李老师用了讲授法与演示法，而且让学生亲自动手，一步一步，层层递进，从强烈对比色，到柔和对比色的配合，最后可以利用少量其他颜色，共同构成一幅画学生的思路渐渐清晰。

再次，丰富有效的教具使每个学生都参与进来，并且极大地展示了教师的基本功，在教具的使用上，不但能够在课前做好充分的准备，为学生准备了详细的范例，而且能够在课堂上灵活运用，随机应变为学生进行当场演示，每个学生都能从视觉与过程中有所收获，由此美术课有着不同的活动形式和评判标准，每个老师对美术教育的认识是不同的。

在赏析这节课的时候，我认为本节课也存在一点遗憾，就是应该选择几副学生的作品来进行指导性的评价。一是可以使学生了解绘画的方式，二是可以让学生的绘画水平，使他们容易找到基点。教师为了营造一定的氛围，选择了音乐进行辅助。这是一个很好的途径，但音乐是否应该选择稍微舒缓一点，尽量不要使用使学生听后过于兴奋的音乐，否则容易导致整个课堂纪律混乱，最后再评价的时候，应该选择丰富并且符合学生自身特点的语言进行评价。评价的时候不宜过于笼统，应该是学生自评与互评相结合，让学生在评价的过程中发现问题，并努力的寻找解决问题的办法。总之李老师的课让我感受到了一种美术教学的新颖形式，给我留下很多的启示和反省的机会，对我今后的教学将是一个很大的推动。