教师工作笔记 记返校复学演练

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时值五月，满园花香。史上最漫长的寒假终于将要结束，美丽的校园沉寂了太久太久，要迎接孩子们的到来。作为一名教师，在盼望孩子们返校复课的同时，更为疫情下的复课而担忧。而学校的领导班子，已为复课做了充分的预演和准备。

2020年5月6日下午，在惠济区锦艺实验小学报告厅，全体教师进行了一场别开生面的复学演练培训，而我有幸成为第五组的组长。开始培训之初，范玉靖老师设计了一个小游戏—猜谜游戏。1-3组的组长负责比划，4-5组的负责猜这是什么词。第一组猜出来的结果是“开学第一课”，大家心里一下明白了这些词都应该与复学有关系。轮到我们组猜了，作为组长，我认真看着上面比划的老师，绞尽脑汁思考着这会是个什么词。只见上面的老师说这个词很不好猜，情急之下，只能一个字一个字的凑，下面的老师议论纷纷，到底是个什么词呢，心中充满疑惑。直到最后，谜底终于水落石出了,是“闭环管理”。

到底什么是闭环管理，之前我听说过这个词，但并不清楚具体是什么意思。随着范玉靖老师的讲解，我一下子豁然开朗。原来中午在学校帮忙时，我们贴在地上精心为每一个年级的学生设计的“上学路线”与“放学路线”，实现人员活动轨迹相对固定，避免人群交叉，这就是闭环管理。

又学到了一个新词汇，我认真听并领会着其中的含义。我们实行校园闭环管理，避免楼间无关人员流动，做到学习、生活空间相对固定。学生之间保持一定距离，避免近距离接触。而在疫情期间的午餐供应、学生集中用餐、就餐实行分段错峰和分餐制成为疫情防控工作又一大挑战。

为了使开学方案更周全，范玉靖老师让大家以小组为单位，大家自由设想，集中开学后可能会面临的问题、共同商讨解决办法。教师们畅所欲言，纷纷发表自己的见解。在小组讨论的过程中，王培颖老师分享了疫情下的学生分组管理；弓玉贤老师建议开学前的线上家长会可以分校级层面和班级层面来讲，对班主任及科任教师所讲的内容有着独特见解；英语老师杨玉婷说，开学第一课不仅限于教室，室外也有很多资源可以利用；体育教师孙飞对大课间更是钟情，提出来了大课间和体育课相融合的设想。课堂授课结束后，在杨栋主任的带领下，全体教师就大家集中生成的问题及解决办法进行认真演练，优化了锦艺实验小学疫情下的各种方案。

通过一场别样的课程和演练，我感觉收获满满，提高了对疫情防控工作的认识，也熟悉了学校疫情防控工作流程。从学生错峰入校测温、进班线路、课间操、午餐、午检、教室消杀等各个环节，我看到了学校领导的用心和老师们对待疫情的严肃与认真，有的教师扮演学生，有的教师扮演家长，大家各司其职，全情投入。

      这场疫情就是一场大考，它不仅考验着党的政策和领导，更是对身处每一个岗位的工作人员的考验。作为教师，深感责任之重大。而作为一名90后，于我更是一种经历，一种成长。从上网课到开学复课，期间不论是学校层面还是教师层面，都遇到了很多困难，而就在这个过程中，它让我领悟到了方法总比困难多，也让我进一步得到了成长！