教育工作反思 引导学生做自己的英雄

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在教育实践中，我从三个方面有意识地引导学生树立正确的英雄观，努力做自己的英雄，也有一些体会。

第一、看英雄。平时，我注重向学生推荐一些有关英雄主义主题的书籍和影视，以此为媒介，把英雄带到学生身边，让他们亲眼去见证英雄的事迹，耳濡目染之中，一个个高大的英雄形象在他们内心深处有了一席之地，逐渐占据了他们的思想高地。

第二、悟英雄。在英雄故事会上，我和学生一起讨论，引领他们深层次理解英雄主义的要义。让他们明白：英雄不是逞一时之勇，不是义气用事。真正的英雄有强烈的社会责任感，充满血性，坚毅果敢，勇于突破禁区，敢于向传统挑战。他们集信念、意志、勇气和力量于一身，在遇到足以压垮一个人精神的难关时，他们能够坚强地挺住。理解英雄，才会深深敬仰。

第三、做英雄。在班级里，有些学生自我管理能力差、思想意志薄弱或不良行为习惯反反复复。遇到这些状况，我会想方设法去激发他们身上集结已久的那份英雄情结。告诉他们：其实，英雄并不遥远，每个人都可以成为自己的英雄，那些像英雄一样主宰自己行动、习惯和命运的人，就是英雄。用英雄主义感召他们去做一个负责任、敢担当的人，效果远胜于说教。