最新版小学六年级下册体育第四十九课时《武术：组合动作（三）复习、考核》教案教学设计

桂馥兰香

  第49课       
教材        武术：组合动作（三）复习、考核      游戏：合力
教 学 目 标        1、熟记并口述全套动作名称。
2、基本掌握全套动作，做到动作整齐、精神、到位、有力。
3、积极参加考核，争取取得优异成绩。
4、能知道游戏的方法和要求，并能说出“合力”的含义。
5、能迅速爬上跳箱，组员之间能协调配合、互相帮助形成“合力”。
教学目标        时间        教  师  活  动        学  生  活  动        次数
一 集合
二 准备活动
三
武术：组合动作（三）复习、考核                一
1。观察队行
2．向学生问好
3．宣布本课内容
二
1、布置跑动路线
2．徒手操
三
重点： 做出全套动作。
难点：动作整齐、精神、到位、有力。
1、说明考核评分办法，提出要求。分4—6人一小组，先呼名称，再行练习，做到动作整齐、精神、到位、有力。
2、分组进行考核，按节打分，给予总分。
3、讲评考核情况，可先让学生自评，然后再做总的评价。        一
1、体育委员整队
2、向老师问好
3、认真听讲
二
1、两路纵队绕操场慢跑200米
2．体育委员领操  4X8拍
三
1、了解考核评分办法，有针对性地进行练习。分组复习，做好考前准备。
2、认真参加考核，积极参评，把考核作为一次很好的学习和锻炼的机会。
3认真听教师的讲评，明白自己的优点和存在的问题，以便在今后的自练中加以注意。       
四素
质练
习
五
游戏：合力
六
结
束                四
1．教师布置任务
2．教师巡视指导
五
重点：组员之间能协调配合、互相帮助。
难点：上跳箱时既要“快”又要“稳”
1、讲解示范游戏方法、要求和规则，针对一个小组的试做，师生讲评。重点强调组员间的协调配合。
2、组织学生分组进行练习，每组人数可少一点，熟练后琢渐增加人数
3、带领学生分组进行游戏比赛，启发学生协调配合是取胜的关键。
4、游戏前一定要检查器材的牢固程度，跳箱四周放置体操垫，以防意外事故发生。
六
1、指导学生放松。
2、总结本课
3、送还器材
4、向学生再见        四
1．学生认真听讲
2．学生蛙跳练习10米—4组
五
1、认真听教师的讲解，仔细观察一个小组的试做过程，根据自己的理解，积极参与讲评活动。
2、在组长带领下分组练习，自我体验形成“合力”的方法。
3、通过小组讨论，明确既要“快”又要“稳”的协调配合方法，争取游戏成功。
4、在游戏过程中，同学间能相互爱护和关心，做到不互相碰撞、拥挤，防止掉下器械而受伤。
六
1、学生放松
2、认真听讲
3、第三小组送还
4、向老师再见       
场地器材        跳箱2个
预 计 练 习 密 度        35-40%        预  计  平  均  心  率        110-130次        课  后  小  结        武术能准确到位，游戏时能做到万众一心，