教育反思 思考、智慧比知识更为重要

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那天我听到90岁历史学家许倬云说，当今的教育是没有办法像过去那样培养出杰出优秀的知识分子，只能培养出检索的知识分子。听完之后，我在思考我们当今世界的教育到底出现什么问题了，会让这个大历史学家说出这番话，而且他所指的是美国的大学教育，说他们的教育是零碎的，而缺乏培养学生独立思考的能力。应该说，他之所以会说出这样的话一定的根据他长期观察获得，因为他在大学当教授，他比一般人更有发言权。其实他所说的这个教育问题是指出当下的各个层次的学生，特别是大学生他们拥有的是知识，考试需要的知识，以及如何更好地考出好成绩，但他们不会思考，更少智慧。当然许老是站在一个历史高度来看培养所谓的高端人才，“轴心时代”那样的大知识分子。

      这能全怪学生吗？我以为不能。当今世界当今教育到底是怎么啦。其实如果从我们这些普通教师的教书过程来分析思考：我们的教育重点还是教学生掌握相关的知识，然后学会用这些知识去考试，取得好成绩，这是现实。学生在学校里除了作业考试和一些不多的实践锻炼之外，他们还有机会，还有时间去思考，去获得未来走入社会所需要的智慧与才华吗？好像不可能，当下的学校不可能有时间，也没有这样的教材去教学生习得一个人成长发展需要的思考力与智慧。

      不过，大历史学家许倬云倒是提醒我们这些普通教师得调整一下自己平时的教学方向，不能仅仅考虑如何把学生教成检索机器，而是要思考如何帮助学生尽可能摆脱那种被动地吸收知识习惯，引导学生尽可能从一个人成长的需要，未来社会生活发展的需求来要求自己，考量自己，也许这样的方式是会更有利于学生学会思考，从自身发展，从自身未来的前景，从自身与社会之间的关系，从自身与社会需要之间的差距，也许这样似乎更能帮助学生调动起他们学习的积极性与针对性。当然智慧并不是学校、老师能培养出来的，但作为老师，我们还是要尽可能在自己力所能及的范围内帮助学生逐步学会智慧地处理日常学习、生活里一件件事情，在这样一个看似细小普通的过程中，慢慢地明白何谓智慧。

      一个会思考，有智慧的学生他对知识的学习的投入程度与用心程度一定会比那些看起来十分认真十分用功却只会死读书的学生学习能力更强一些。这是毋庸置疑的。