教学能力提升—让课堂焕发活力培训反思

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感谢各位领导的支持，在百忙之中为我们预备的这样的一次培训，李广生教授深入浅出，结合实际教学的例子提出了具体的教育建议，个人收益颇深。

现代教育注重得更多是学的方法。注重学生获得知识的过程，教师要注重自己内在的提高，让课堂焕发活力，让课堂成为孩子感兴趣、乐于参与的课堂，让孩子乐在其中，这样我们的课堂才会最有价值。怎么样才能使自己的教学是有效率的呢？

教学是教师有目的、有计划、有组织地向传授文化科学知识和技能的活动。教学促进学习并学会学习的活动。学习的本质是变化，学习是学习者经验引起的变化。教学应该追求学生学习的深度而不是知识的深度，学生学习分析、评价和创造。在教学过程中，教师不要急，要慢慢来，创设更加丰富的环境，教师也应为孩子提供多样化的学习任务。作为教师要努力创造元认知发展的环境。其次，教师要提高自身人格魅力，吸引学生自觉地学习，养成良好的学习习惯。教学智慧应体现学生有探索精神和意识，创造环境让学生对想学习感兴趣，在学习中获得快乐，获得幸福感。

新课改从注重教师的教到注重学生的学，不断地要求教师把教学转换为一种艺术，提高自身的素养，多问学生一个为什么，注重学生获得知识的过程，而不仅仅是知识的获得。在幼儿园教学中指南明确指出特别是科学领域一定是注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，来进行知识的获得。

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教学能力提升—让课堂焕发活力培训反思

二七一幼/马文华

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      《让课堂焕发生命活力》培训有感

                        二七一幼/王振巧

     通过网络学习，我们进行了《让课堂焕发生命活力》的培训。一个有魅力的教师。他的课堂必定是充满活力、多姿多彩的。那么我们如何做才能让我们的课堂充满活力呢？

      我们在备课的时候，应把备学生当成重点，站在孩子的角度去想孩子们如何才能学得更好，以孩子们为主体，相信这样子孩子们会学得很投入。俗话说，兴趣是最好的老师，我们应在我们的课堂上多注入新鲜事情。

       应多调动孩子们的学习动机，可以对孩子们多鼓励多表扬、物质奖励等一次来激励孩子们，做一名智慧型老师，需要多思考、多实践。