一节小学六年级科学课的教学反思

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教师应根据教学的实际需要适当安排学生的学习进程，突出探究能力训练的要点。指导学生在调查的基础上，整理和分析垃圾分类处理的方法，哪些是科学合理的？哪些是需要改进的？汇报交流要充分，特别是对废物的再利用，着重让学生分析“废物”是以什么方式处理的，怎么处理的，在这些过程中物质发生了什么变化。为分析物质的变化与可逆性做好充分的准备。在表达研究成果时，让学生知道除了写出调查报告之外，还可以用展板介绍、小制作、小实验、废旧物品的再利用方案、畅想新方法、某一主题的辩论会等形式进行展示和交流。