作文课说明的顺序教学设计

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课型：写作课

课时：2课时

教学目标：

1.了解说明文常见的三种说明顺序。（重点）

2.结合学过的说明文，学习说明顺序的运用效果。（重点）

3.学会根据说明对象的特征，确定说明内容，运用恰当的说明顺序介绍事物。（难点）

教学方法：讲授、讨论、写作实践



一、新课导入

不论是事物说明文还是事理说明文，都是按照一定的顺序来说明事物特征或阐明事理的。今天就让我们共同梳理说明文的写作要素，并在写作实践中进行运用。

二、厘清“说明文”概念

    明确：1.说明文介绍事物或阐明事理，目的都在于让人获得知识。

2.说明文是以说明为主要表达方式介绍事物或阐明事理的一类文章统称。

三、区分说明文与记叙文

教师在PPT中展示描写猫的记叙文和说明文各一篇，让学生辨析其中运用到的表达方式，把握说明文与记叙文的主要区别。

明确：1.内容上：（1）说明文：明确的说明对象与说明内容，说明客观事物或阐明事理；（2）记叙文：以写人、叙事为主。

2.表达方式上：（1）说明文：以说明为主要的表达方式；（2）记叙文：以记叙为主，兼用描写、议论、抒情。

四、认知说明顺序

1.时间顺序：按照事物发展的先后过程介绍。比如介绍事物的发展变化过程、制作工序等。

    2.空间顺序：按照事物空间存在的方式介绍。一般有从上到下、从前到后、从中间到两边、从外到内、从整体到局部，常用于介绍建筑物或物品。

3.逻辑顺序：按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。具体地说，有先总说后分说、从概括到具体、从现象到本质、从主到次、从原因到结果等。

五、判断说明顺序

    示例1——《蝉》：按照时间顺序说明蝉的生活史的。先由幼虫到成虫，然后成虫产卵完成繁衍，孵化幼虫，结束生命。

    示例2——《梦回繁华》第四段：重点介绍说明画的内容时，使用了从前到后（从左到右）的空间顺序。

    示例3——《大自然的语言》：（1）首段：运用了时间顺序，介绍了大自然一年四季的物候现象。（2）整篇文章：按照从现象到本质的逻辑顺序写的。

六、选择说明顺序

1.方法指导

第一，根据说明对象的特点来选择说明顺序。  

第二，使用一些语言标志，表明说明顺序。

第三，根据说明特征分清主次，合理使用说明顺序。

2.写作构思

请你观察正在使用的电子设备，比如手机，思考：

（1）如果采用时间顺序，你会选择什么内容来写？

（2）如果采用空间顺序，你会选择什么内容来写？

（3）如果采用逻辑顺序，你会选择什么内容来写？

七、写作实践

从智能手机、平板电脑、电视机中选择一种产品，写一篇说明文，不少于600字。   

写作提示：1.确定说明对象后，先考虑说明内容，再选择合适的说明顺序（时间顺序、空间顺序和逻辑顺序，采用一种）。

    2.介绍产品时可以设想一个特定的受众，尽量用他能够理解的话语进行说明。