心理健康教育《我能管住自己》评课稿

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4月17日又到了每周五心理健康教育网络教研的时间，今天我们的教研内容是在线观摩河南省心理健康教育优质课。今天讲课的老师是焦作市龙源湖学校的温书臣老师。温老师是具有多年教学经验的老教师，课堂控制能力很强，这节课整体的课堂氛围是轻松幽默的。
从热身游戏“熊来了”开场，孩子们解除了紧张的情绪，在游戏中，温老师与大家一起砰砰跳跳，融入孩子们的游戏中，与孩子们拉近了距离。在游戏结束后，温老师又提问同学们“你想管住自己吗？”导入了课堂的主题。接下来，温老师又给同学们播放了“棉花糖实验”的视频，通过视频中可爱的小朋友对棉花糖的不同反应，让学生体会到“管住自己”的重要性，请几位同学说一说自己的体会与感受。教师进一步向同学们讲述米歇尔博士棉花糖实验的结论：自控力强的学生比自控力弱的学生各方面表现都更优秀。
教师借刚才观看视频的机会，组织同学们进行“管住自己”的活动。老师先说一个自己管不住自己的例子，请同学们说一说自己管不住自己的事例，学生们都踊跃回答，这个环节的组织很成功，孩子们深刻认识到管不住自己的行为。
教师列举出在家长老师眼中，学生们管不住自己的六条行为，学生们选一选哪些管不住自己的行为是自己身上也存在的，由组长统计小组选项并计分，并请组长上台汇报。本环节特别能体现小组活动的特点，也非常有新意。出示三幅管不住自己行为的图片，学生分小组讨论，教师出示清晰明确的讨论要求。学生经过讨论寻找解决问题的方法。
温老师的课堂中有很多学生活动，非常贴合心理健康教育活动性的特点，更难能可贵的是：在一节课堂中组织这么多活动，所有的活动组织都井然有序，层层递进，评价活动也贯穿整个课程中，由学生推荐，全班举手表决，并让推荐人和被推荐人上台分别说一说推荐理由及获奖的感受，这个形式既新颖又民主，并且在最后温老师安排的还有“彩蛋”—特邀观察员，并进一步点题“我能管住自己”。最后由学生总结出本节课的收获。课程环节设置处处紧扣“我能管住自己”的主题。并且组织推荐人为被推荐人颁奖，增加仪式感。温老师的课程真可谓“创意不止，处处有惊喜”。