樱桃沟小学4.8网上教学巡课小结

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巡课重点：三年级语文

一、亮点

1. 结合单元语文要素进行阅读指导。

课堂开始借助单元导图和提示语进行总领本单元。

2. 教师均能奖语文教师和班级管理者区分开。

前期巡课发现教师经常在语文课堂上将管理学生的情绪带入课堂，今日巡课这种情况已经大有改进。三三班语文老师语言较以前亲切，可在师生互动礼节上再注意。

3. 教研组组织磨课教研助力教师成长

    道法组教师进行一年级道法课第二遍磨课、思政课第一遍磨课，英语组进行三年级英语第一遍磨课，助力年轻教师更快成长。

二、问题及整改措施

1. 上课开始缺少课前提示等仪式感。

巡课发现跟踪听课重点对象三一班语文老师课前缺少对学生行为习惯的课前提示，教师声音偏小、语言缺乏抑扬顿挫，已单独沟通。三三、三二班语文老师利用等待同学进直播间的时间读课文，三一班借鉴。

2. 缺乏单元整体观。

开设新单元时教师要就本单元重点和要达到的目标进行指导，但三年级语文老师只笼统归纳或者干脆不归纳，没有对单元几篇课文进行系统归纳。整改措施：在教研组教研时进行交流提示。

3. 平等的师生关系贯彻不彻底。

巡课发现三年级个别语文教师语言中常流露出教师为课堂主宰者这种语气，如“给老师写在书上”、称呼学生为“你”而不是“孩子们”“同学们”。另外两位教师课堂均超时、拖堂，已单独和教师沟通。





樱桃沟小学

4月8日

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一、亮点

1. 认真准备区级教学观摩课

一年级张老师认真准备《可爱的动物》道德与法制课，并在教研组内研讨磨课；

学校大队辅导员余娜老师积极组织思政课，到学校录播室积极准备录课事宜。

2.学校依据上级安排布置“爱国卫生月”与清明节主题事宜。

二、问题及改进措施

1. 跟踪听课发现问题

跟踪三年级胡嘉老师英语课，弹幕和“语音转文字”前期提醒但并没有关闭，影响教学效果；昨天教研员建议的“学生发音可以原音频做示范，老师辅助纠音”在课堂上没有体现，教师仍以老师示范发音为主。课堂开头缺乏课前提醒，学生没有大部分进直播间教师就开始了授课。

改进措施：单独跟老师沟通，并跟进听课。

2. 作业布置不清晰明确

   高段个别教师作业布置描述过于简单，学生不能清晰明了作业形式和要求。

改进措施：教研组内发布提醒，并立即整改。

樱桃沟小学

2020年4月3日

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一、亮点

1.备课精心 自己直播授课的教师钻研教材精心制作课件、借助名师微课的教师以助教的身份恰到好处的点拨，评奖练习题的教师运用课件编辑的功能圈画重点。

2.提前侯课 经前期提醒，大部分老师们均能做到至少提前三分钟开直播等候孩子们侯课，三年级数学贾老师常常提前七八分钟开直播等待同学们，并点名抽查到课情况，教师责任心很高。

二、问题及改进措施

1.网络技术故障导致课堂卡顿 一年级道法课堂上出现多次卡顿情况，尤其是大面积同学们申请连麦和教师配乐朗诵的时候。改进措施：连麦与班级群互动相结合的方式师生互动，去掉配乐授课环节。

2.音乐、美术等技能科目观课率不高 巡课发现音乐美术等技能科学生观课率不高，尤其是高段，教师在授课前进行课前提醒上课，侯课表扬积极的同学，课下对学生的作品评价互动。

樱桃沟小学

2020年4月2日

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巡视关键词：语文教师专业素养

一、巡视情况

今天重点听了一至三年级三节语文课亮点及问题如下：

（一）教学亮点

1. 课堂关注学情、落实语文学科素养

一年级申老师课堂内容符合一年级学生特点，容量少、重点突出，一节课学生听说读写能力均有体现。

2. 备课依标扣本

二年级曹蕾老师借助名师课进行助教，助教提示时间和语言简练、有效，备课用心。

（二）反馈问题：备课准备不足

三年级杨老师的课由于备课不用心，未努力吃透教材、学习教参建议，因此课堂上所定的三个三个目标只是草草完成了第一个。背后反应的是教学管理的不得法及教师对教学的松懈。

（后附教学巡课评价表）

二、针对问题解决措施

1、教学管理变固定教研为随机看教学直播回放教研。

依据语文组制定的教研计划，周五安排本周第二次教研，看五一班郭老师讲课回放，但是依据今天巡课情况，立即改变策略：10：40进行本周第二次教研，观看三年级杨老师今天直播课回放。英语组反馈两周内作业的布置、批阅及反馈效果。

2、借助教研组力量帮助杨老师转心态，梳理教学建议。

教研采用学科领导开直播观课进行教研的方式，历时八十分钟，语文组教师在观课过程中给出了二十多条建议，帮助杨老师钻研这节课。

3、杨老师重新备课、重新授课。

   杨老师接受语文教师建议，重新钻研文本，梳理本单元主题和单元要素在本课中的体现，认真学习教师用书的建议重新备课、授课。

三、我们的思考

在今天的语文教研观摩会上，教师一致达成了意见：用心备课，不辜负自己的青春年华，但是我们想说的是学生渴求知识的心灵经不起打击，教师重新备课、重新授课的情况不能再出现，借此契机我校必须加强教学管理，让这群九五后老师以最快的速度成长起来，不负樱小家长的期望！