《分类与整理》复习课反思

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    课前温馨提示学生做好上课准备，并按照课堂教学要求学生的听课状态。课堂中运用学生的错误进行讲解，问一些引导性的问题，让学生多进行语言的表达，教学内容从开始的总结知识点到每讲解一个知识点都进行提醒，让学生说说需要注意的地方，练习设计比较合理，循序渐进，由易到难，最后进行课堂总结。学生对运用不同的分类标准进行分类与整理，虽然分类结果不同，但最后的总数都是相同的这一规律，有点失误，课件有一处错误不过及时改正了。讲课注重启发学生采用多种分类标准进行分类与整理，虽然有利于学生的发散性思维，学生也逐渐有了这种认真观察，从多种角度进行分类整理的意识，但比较耗时。这个开发学生发散性思维的过程可以让学生在课下尽可能多地自行去发现，课堂上简单引导总结即可，无需耗费太多时间。