六年级《正比例》听课体会

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今天听的是尹向茹老师讲授的六年级《正比例》，在这节50分钟的数学课上，印象很深的有以下三点：

1.在教材的处理上。整节课以疫情为大背景进行了串联，可见老师备课上下过功夫。

2.预习单的使用。我觉得也是本节课的一大亮点。本节课老师为了让学生预习的更有针对性，更高效，精心设计了预习单，虽然这在一定程度上加大了老师备课的工作量，但是我们看到了课堂上学生学起来更轻松，更主动了，学生的在预习时的疑问也随着课堂地进行一点点地被消除。这种“课前累，课中高效，课后轻松”的模式值得我们尝试，并坚持。

3、细节的处理，彰显教学技巧。课后有一道练习题“判断正方形的边长和面积是否成正比例，题目中给的有几组数据”，这个题学生的解决方案法主要有两种，第一种可以根据数据算一算比值，第二种直接根据数量关系式（面积：边长=边长（不一定））来判断。可以看出第二种方法抽象程度更高些，老师在对两种方法上呈现顺序，每种方法的讲解处理也比较到位。