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一、主要工作
（一）加强学习，提升理论水平
目的：通过有针对性的学习，提高教师的理论水平，加强课改意识，落实校本教研（3+10+27）课堂模式。
措施：
1、认真参加学校组织的语文培训和教学听课活动，做好记录，并及时写下反思或课后评议。
2、结合教研组课题研究，选择相关内容学习，做好记录。
3、组织组内教师阅读《小学语文教学》《语文教学论坛》等刊物，在共同讨论的基础上，作好摘记，写好反思。
（二）提高教研组活动质量，服务于教学
1、认真组织每周三下午的教研组活动，周日回校下午的集体备课，集思广益。
2、确定学习时间：每周三下午，人人参加，形成人人发言的氛围。
3、组织本组老师学习观看优秀课例光碟，讨论、评议运用到教学。
4、组内老师互相听课、评课，提高教学能力的同时提高评课能力。
5、积极、主动配合上“研究课”的老师，共同钻研，提高课堂教学的质量。
（三）在阅读教学中通过多元评价，提高学生的质疑、探究能力，继续实施“在阅读教学中探究性学习的有效评价”的子课题研究。根据低段的特点，在教学时注意写话方法的渗透指导，真正让阅读和写话找到结合点，及时有效地提高学生写话是水平，继续实施“在写话文教学中进行有效评价”的课题研究。
措施：
1、新课程下，语文教学要与社会实践密切结合。通过课堂内外、学校内外的沟通联系，拓宽学生的学习渠道。开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习和运用的领域。
2、积极开展中高段阅读活动。利用每日的晨读时间各班组织学生进行晨读活动，在每节课铃响之后的课前3分钟进行反复的巩固，帮助学生积累规范的语言，在朗朗书声中体会晨读的乐趣。
（四）积极组织学生，教师参加各项学科竞赛活动
措施：
1、认真组织教师参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一节精品课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。
（五）各项常规工作
1、把好教学质量关，作业认真批改，及时订正讲解，教好每一位学生。
2、认真备课，钻研教材。
3、实施分层作业的布置以及课后练习的设计。
4、组员间相互合作，共同研究，及时沟通教学中遇到的问题，解决困难。
5、努力兼顾两头，保证合格率，提高优良率，各班定期对后进生进行补缺补差，缩小班级之间的差距，整体提高学生的语文学习能力。
6、严格按照学校制定的命题流程细则进行单元测试命题工作。
7、按学校要求进行业务学习，做做好每月检查督促工作。
学期活动主题：
《三年级语段教学》 小学课堂练习设计
《四年级言语习得及语用教学》 说课比赛
《五年级整本书阅读教学》 教学设计
《六年级阅读策略教学》 期末试卷命题
基本功大赛
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发表于 2020-4-18 12:51:39
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