复学衔接，我们在守望中斑斓遇见

网站工作室

山川同风雨，日月撒春晖。一场疫情，让医生成了战士，全民成了厨子。可谁都没想到，平日里守着一平米讲台的老师们，竟摇身一变，成了十八线的网络主播。当三寸讲台压成一方屏幕，当一方屏幕转化为必须坚守的“战场”，我们的内心不胜惶恐。好在，全国人民众志成城，抗疫终于迎来阶段性成效。“疫”散春归，返校临近。为充分做好疫情复学后的衔接准备工作，我提出以下几点想法：

一、全面摸底，准确把握学情

不怕同学是学霸，就怕学霸过长假。线上课堂，学生们是否严格要求自己，制定学习计划，认真听课，及时完成作业。面对手机、电脑、游戏、睡眠的诱惑，能否取舍得当。同样的学习内容，有的人一退千里，有的人更上层楼，有的人原地踏步，有的人厚积薄发。因此做好线上教学情况的摸底工作就尤为重要，我将通过个别沟通、问卷调查、作业分析等方法开展教学效果监测工作，针对课程目标精心谋划检测方案。

二、全面梳理，重组教学内容

在学生返校复学前，我会认真全面梳理线上教学内容。根据教学效果检测情况，及时开展学情分析。既要针对学生整体又要针对学生个体，既要找出问题所在又要挖出问题根源。在精准把握学情的基础上，根据线上教学的需要对教学内容进行适当的取舍和加工，对美术教材内容进行梳理，提炼出接下来复课后的重点学习课题，以便更有的放矢地开展线下教学工作。

三、全心投入，做好帮扶工作

针对分析诊断出的问题进行分类，对这些问题给予合理的应对与策略。对于共性问题，可以在课堂上统一讲解，但需要注意讲解方法，因为是学生学习过的内容，如果重复之前的方法，学生的学习兴趣定会大打折扣。对于个性问题，我们要像医生一样细心帮助学生找到问题原因，然后有针对性的在课下单独辅导。要特别关注学习困难的学生，个性化制定辅导方案，精准帮扶。在线上教学期间，还有部分学生由于个人原因不能听直播课，我会先挑重点内容为学生讲授，在学习新内容的同时，抽时间将线上学过的内容逐渐补习完整。尽量做到不让任何一个孩子掉队，尽最大可能兼顾不同知识储备和学习需求的学生，以最大限度避免两极分化。

四、全程关注，丰富评价方案

无论是线上教学还是线下教学，评价都是保障教学质量的重要组成部分。疫情宅在家，我为学生设计了一系列需要动手操作适和居家学习的艺术活动。这些活动不许过多的专业技能，可以从家就地取材，有利于激发学生学习兴趣，提升学生的创造力及实践能力。同时学生也创作出了很多优秀的作品，根据优秀作业次数，线上学习的整体表现，我会综合评定出“最具创意作品奖”“进步之星”“小艺术家”等奖项。

万物皆有裂痕，那是光进来的地方。暗夜之中，才见繁星。这场疫情给我们很多负面冲击，但线上学习也让学生自主学习潜能得到充分发掘。我会全力以“复”，精心计划、备课，做好线上课程的发展与线下教学的有效衔接，为学生打开一扇窗。

风住、雨歇，阳光总是来得不晚；水流、叶吹，绿意永远不会缺席。点滴成泉，坚守初心，让困难成为动力！校园春色关不住，满树的繁华，都在诉说着期盼。特别的春天，特别的纪念，新学期终会到来，孩子们，校园的春色只缺你这一份生机！