关于《指南》 ——《3-6岁儿童学习与发展指南》解读学习心得

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对于从事幼教行业的人来说，《3-6岁儿童学习与发展指南》可谓是必备书目了。正确领会和理解《指南》的理念和要求，熟知3-6岁幼儿的身心发展特点和行为表现，是每一个学前教育工作者最基本的专业知识和实践能力。为了把《指南》学深学透，在幼儿园的组织下，我阅读了《《3-6岁儿童学习与发展指南》解读》这本书，对《指南》有了更深的了解。

书中的第一部分“怎样理解《指南》”从整体上将《指南》做一分析，对《指南》的背景、名称意义、内容及实施原则都给予了详细介绍，帮助我们更为准确的了解了《指南》的内容，正确的理解与认识《指南》的性质与功能。

正如我们所知道的，孩子就像一张白纸，他们的“学习”就是通过自己特有的方式与周围环境互动的过程，是幼儿主动探索周围的社会环境，自然环境和物质世界的过程。孩童的“学习”，无论是内容还是方式，都有自己的独特之处。我们需要了解幼儿的学习及学习特点与方式，树立并倡导正确的幼儿学习观，这样才能保障他们健康快乐的成长。

《指南》指引着幼儿学习与发展的方向，是幼儿学习与发展的目标导向，有着关于幼儿的正确学习与发展观念，是教师及家长面对孩子时的重要“装备”。特别是五大领域中的各年龄段目标及相应的教育建议，更是为学前教育工作者提供了有力的参照。但是我们需要注意的是当幼儿的行为特点与《指南》不完全一致时，绝不能简单地、轻率地对幼儿发展的好坏下判断，我们应当尊重“个体差异”，对幼儿的特点给予充分的肯定与重视。正确地判断幼儿需要长期的、深入的、多方面的观察和了解，切忌匆忙地、主观地下结论、贴标签。

每一个幼儿都是稚嫩而细腻的，作为幼儿教师的我们更是应该对自己的行为谨慎小心，正如书中所说“我们须小心翼翼地把握孩子心灵的细线”，尊重与爱护每一个幼儿。

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二七区建新街幼儿园 杜艳阳