线上教学反思 停课不停学，怎样进行英语听说读写的拓展学习

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  英语是一门语言学科，学习方法跟语文总体差不多。比如听说与阅读，不是懂了就行，而是需要反复练习和大量的阅读积累。当然英语学习也有与语文不同的地方，比如记忆单词比学习汉字更需要意志力，常成为孩子学习的拦路虎；还比如写作，要倡导提前写、多写。

（1）小学中低段，重在听说读写的拓展学习

要多听多说，增加训练量：英语学习讲究熟能生巧，少有捷径。孩子可以跟着教材的配套音频资料反复听，大胆说。听与说的方法奥秘并不多，学校学的应该足够，关键是坚持。只有训练达到一定的量，才会水到渠成。

养成记忆单词的好习惯：由于背诵单词相对枯燥，很多孩子不喜欢。其实，背诵单词有些小窍门，但总体还是要靠记忆。孩子可以一边背一边写，这样记忆效果更好。如果孩子习惯好，有毅力，能坚持住，慢慢会产生成功感，进而形成良性循环。而从小懒散惯了的孩子，特别是平时语文学习都要家长盯的孩子，学英语容易出问题。对于这些孩子，家长必须得盯着，不然拖了后腿再补更麻烦。当然，治本的措施还得从培养孩子的良好学习习惯和毅力入手。

鼓励孩子提早阅读：孩子稍微有点词汇积累后，家长就可以鼓励他们提早阅读。现在适合阅读的英语材料相当丰富，孩子开始可以囫囵吞枣地阅读，以大体上能读懂为前提。单词原本是冷冰冰的，但如果放在一定语境中学习，就会变得灵动。孩子的阅读习惯一旦形成，英语学习就没那么可怕了。

  大胆尝试英文写作：孩子稍微有些词汇量后，家长还可以鼓励他们尝试写作，开始不要太在意写作水平，词能达意为佳，词不达意也行。孩子稍微写点什么，家长要及时鼓励和赏识。

（2）小学高段和初中需要拓展学习甚至预先学习

  加强听说读写的拓展学习：英文听说读写的拓展，任何年级都不可少。孩子英语基础不扎实，多是由于投入时间不够。多数孩子的薄弱点无非就是单词记不住，课文该背诵的不会背。背单词、背课文，除了苦功，没有捷径。为此，孩子可以尝试在听说读写方面的拓展练习。就像语文、数学那样，找来习题集，观题、思考、看答案。同时对拓展练习中答案想错了的习题，要做好记号，下次练习前或平时再多练习。

借助教材等资源预先学习：小学高段学有余力的孩子，可尝试预先学习。预先学习没有那么神奇，现在的英语教材编写得很好，稍微提前些不难。初中阶段，孩子的英语学习两极分化现象相当严重，在平行班，教师只能基于中等生进行教学，学有余力的孩子如果仅仅跟着教师的进度学，肯定“吃不饱”，因此应学会预先学习。

预先学习怎样学？可以背单词，把下册、下年级甚至更高年级的单词都先背下来；可以提前看高年级的教材，只要懂的都可先学；可以借助线上学习、自学辅导用书等预先学习；也可以按照听说读写的素养项目，以自己喜欢的方式进行学习。