用比例知识解决问题教学反思

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   今天学习的是用反比例知识解决问题，刚开始试做时就发现很多孩子还是更喜欢用算术方法解答，他们认为好理解，而且不用写复杂的格式。在教学中，我就问：如果用咱们学过的比例知识该如何解答呢？学生独立试做，只有一个孩子比例列错了，主要还是没有掌握住用比例解决问题的方法，教学中我就告诉孩子们，做一道题是用正比例还是用反比例，主要是抓住题中“不变量”解答，先要找到题中的“不变量”，如果求不变量是用乘法解决，不就是积一定，反比例知识解答，如果求不变量是用除决解决，不就是比值一定，正比例知识解答吗?通过这样的点拨、引导，学生在后面的练习中，很快就能判断用正比例还是用反比例来解决问题。

在最后的练习题中，我让学生做了课本上的两道题，让学生判断能否用比例知识解答，学生能正确判断出来哪道题题可以用，哪道题不可以用，主要是告诉孩子们做题要分析题意，不能想着这段时间我们学习的是用比例知识解决问题，所有的题都可以用比例知识解答，有的题目只能用算术方法解答。能否用比例知识解答，关键还要看题中是否有不变量。