观看石毅老师《如何撰写结题报告》心得体会

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在全国上下共同抗疫的最后关头，我利用居家学习的时间，观摩了郑州市教育科学研究所研究员石毅老师“中小学教育科研课题结项报告的撰写”在线直播讲座。在报告中，石毅老师首先提出一份研究报告的质量体现在哪些方面。然后，罗列了研究报告的一般格式，包括：题目、摘要、关键词、导言（问题的提出、核心概念的界定、研究意义、创新点、研究目标、研究内容等）、国内外研究述评、研究的设计与方法（研究的设计、研究的方法、研究的过程）、研究的结果（最重要的部分）、研究结论、参考文献、附录。接着，石毅老师对研究报告的每个部分做了详细的阐述。通过学习，我对如何撰写课题结项报告了解得更加深刻和全面了，现将自己的收获分享如下：
第一，做课题研究是时代发展的需要。时代发展很快，教育改革的步伐也很快。在信息化的社会里，要立足就必须有不断学习的意识和能力；要有勇于实践、创新的能力。为了适应素质教育对我们老师提出的新要求：教育、教学工作的模式由“经验型”转向“科研型”。实践表明一线教师在教育教学上能积极参与教科研的实践，学习理论，更新观念，以科研带教研，教研促教改，对提高教师自身的素质大有裨益，而且，许多教师成了搞教育科研的最大受益者。
第二，解决实际问题的需要。做课题研究主要是为了解决在教育、教学中发现的问题，遇到的困惑。这些问题包括自己教学实践的问题、有学生表现的问题、有学校教育的问题等。
第三，在我们的课题研究整个过程中，必须培植“反思”意识，不断反思自己的教育教学理念与行为，这样才能及时发现问题，不断自我调整、自我建构，从而使课题研究自始至终都保持活力，不偏离研究方向。尽量保证不出现石老师提出的几点问题。
在今后的工作学习中，我力争做到理论联系实际，进一步提升自己的科研能力。